《幼儿园教育指导纲要》明确规定了我国幼儿园教育的性质和根本任务，即幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，其任务是为幼儿一生的发展打好基础。
幼儿园到小学不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
﹣﹣虞永平
幼小衔接在学前教育中有着不可言喻的重要性，一直是家长们非常关心的问题。为深入推进幼儿园与小学有效衔接，树立科学导向，我园联合邹城市第一实验小学于2024年4月2日召开了“幼小协同，科学衔接”研讨活动。幼儿园全体教师和小学部教导处吴庆红主任、教科室刘雪梅主任、李霞主任和张梅老师参加了本次活动。
观摩教育活动
张梅老师执教的语言活动，通过趣味游戏和直观形象的画面，促使孩子们在活动中认真观察、积极发现、专注思考、大胆表达。
胡信誉老师执教的科学活动，引导幼儿主动观察、探究、讲述、操作，将幼儿带入轻松愉悦的探究氛围中，让孩子们在快乐游戏中体会到数学的乐趣。
聚焦问题 深思共研
针对幼小衔接活动如何开展，老师们集思广益，纷纷建言献策。老师们认为幼小衔接应以培养孩子的学习兴趣与良好的学习习惯为基础，一如既往地重视幼儿行为习惯的养成，逐渐引导幼儿产生对小学生活的向往。
老师们针对自己在工作中遇到的困难和困惑进行了深刻的交流与讨论，探究科学的解决之道。
幼小协同，科学衔接。让我们携手共行动，用科学的教育理念，帮助幼儿顺利实现，从幼儿园到小学的平稳过渡。
编 辑: 王凯莉
审 核: 张 红