又是三月春风起，期待桃花处处浓。为帮助片区数学教师学习新课标、理解新课标、落实新课标，充分发挥教师在课程实施中的主动性和创造性，让新课标真正的在教育教学中落地，3月28日，李庄镇中心学校片区教研秦小庄站联合教研如期举行，本次教研围绕新课标改革做详细解读，把最前沿的数学教学思想和最规范的教学方法传递给老师们，为大家今后的教学和科研指明了方向。
佟老师更侧重在教学过程中体现课程内容的一致性、整体性。强调在教学时要带领学生经历知识的发生发展过程，帮助学生建立数与数之间、运算与运算之间、数与运算之间的联系，实现数的概念和运算的一致性，而建构整数、分数、小数的关键是计数单位，因此教学“数的认识”时应当强调计数单位。
老师们全程认真聆听和学习，为自己在未来的教学工作中蓄力。
接下来是课堂复习的重要环节，佟老师采用边练边理的方式，带领学生逐层对各知识点（比和比例、解比例、）进行细化整理复习。通过多层次的对比，让学生清楚地掌握这单元容易混淆的知识的联系和区别，如比和比例、沟通了概念间的联系与区别，将零散的知识归类提升。在比例的教学中，佟老师还注意到中小知识的衔接，让学生展开想，这一环节激发了学生探究新知的欲望，也为学生的初中学习埋好伏笔。本课的练习设计精心、巧妙，真正从学生出发，达到查漏补缺，拓展提升的作用。戴老师的用心不止于此，授之以鱼，更是“授之以渔”，在每一个环节，她都引导学生对复习方法进行提炼，这个过程不只关注知识能力的提升，更关注学生数学素养的发展，与新课标“核心素养”目标导向吻合。
合作才能双赢，佟教师注重学生与学生之间、学生与老师之间的合作。曹老师听过课以后指出新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流;过去由教师控制的教学活动的那种沉闷和严肃要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同开展的真诚和激情。
接下来的环节是对佟老师的课进行沙龙式的点评。先分备课组进行讨论交流，再由低、中、高三个年级段派代表对佟老师的课进行简单点评，最后由闫颖老师进行主评。闫老师认为佟老师的课最大的亮点是贯彻新课标，将课程内容结构化，关注学科内知识的串联与整合，加强了中小学段衔接，把握了课程深度广度的变化，体现了学习目标的连续性和进阶性。吕艳丽、代倩老师代表低中段老师对佟老师的课予以赞同和赞赏，复习课不再是单一的内容整理与巩固，而是注重复习策略的学习，侧重能力的培养，这更好的落实了“逐步形成适应终身发展需要的核心素养”的课程理念。
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成，新课标的学习，对于老师们理解和把握教材及教学理念，有效实施新课程教学意义重大。全面掌握新课标非一朝一夕就能实现，今后我校教师将一如既往地以新课标为引领，以发展学生核心素养为导向，在不断研修中磨砺自己，砥砺前行。
图片：吕艳丽
编辑：吕艳丽
审核：郝奇瑞