“圆饼干，圆溜溜。啊呜一口，变月亮；啊呜一口，变小船。摇啊摇，摇啊摇，摇进小洞不见了。”
一首儿歌引起了托班孩子对“洞”的兴趣，这对于托班孩子来说既熟悉又神秘，于是引发了新一轮的思考：身体上还有哪些洞洞呢？生活中又有哪些洞洞呢？洞洞都在哪里？以此为契机，孩子们开启了一段有趣的洞洞探寻之旅。
一、寻找洞洞
兴趣是幼儿学习的源泉和动力，幼儿有了兴趣，就会产生愉快的情感体验，会有更敏锐的观察力，更丰富的想象力。在寻“洞”过程中，孩子们通过观察、比较与想象，感知了“洞洞”的各种形态。带着好奇、伴着兴奋，孩子们在家里、幼儿园、大自然等地方，开始了寻洞之旅。
// 教室里的“洞洞”
// 操场上的“洞洞”
二、探秘洞洞
// 身体上的“洞洞”
我们身体里有很多洞洞，通过观察比较，我们发现身体的每个洞洞都有其存在的重要价值，我们应该好好保护。
// 危险的“洞洞”
危险的洞洞，我们要离它远一点！
在探秘洞洞的过程中，孩子们发现了洞洞虽然很多，但不同洞洞的作用也都不一样。有些洞洞，可以为我们的生活带来便利；有些洞洞是有危险性的、是有害的；有的洞洞虽然能给我们提供方便，但如果不小心使用是很危险的。通过一系列的探秘，孩子们积累了相关经验，进一步提高了自我保护意识。托班幼儿年龄小，好奇心重，提高自我安全意识，对于自身而言是非常重要的！
三、趣玩洞洞
游戏是孩子们最喜欢的活动，那么和洞洞能玩什么游戏呢？我们一起来看看吧！
// “洞洞”面具
// 悦读“洞洞”
关于“洞洞”，还有好多有趣的绘本，等着我们一起分享阅读呢！
“洞洞”无处不在，引起了孩子们一个又一个惊奇地发现。仔细看看周围，“有用的”、“危险的”，大大小小的洞洞让人目不暇接，真是十分有趣。 孩子们在奇妙的“洞洞”世界里探索、想象、创造、收获……好奇的种子还在萌发成长，探秘的旅程还将继续前行！