莺飞草长百花开，不负春光好时节。2024年3月28日，新疆维吾尔自治区骨干校长培训班全体成员赴湖南东郡小学开展联合研修活动。此次活动旨在感受东郡小学读—研—行一体化提升教师综合素养及构建郡美课程图谱，成就孩子精彩人生活动。本次活动围绕课例展示、分组评课、专家讲座、集中交流等形式展开。
1.办学理念
东郡小学秉承“成全教育”办学宗旨，立足儿童视角，实施全员育人、全过程育人、全方位育人工作方略。坚持以德育养成实践、学科教育、特色教育为抓手，突破校园围墙局限，探索大教育空间，将郡园书法、足球、游泳、交响乐、合唱、阅读、DI创新思维、东郡TV、童医医护等特色教育项目，整合构建成“善美课程、静美课程、健美课程、创美课程、艺美课程”郡美课程体系。每年开设“郡园八节”配方课程，为孩子们的生命个性发展提供适合的舞台。努力实现“让每一个生命神采飞扬”的育人目标。
2.集团办学
东郡小学充分发挥名校名师和郡美特色课程的辐射引领作用，积极承担起为乡村兴教、为集团校发展助力的重任。通过线上线下党史教育共享、教学管理互鉴、师友结对帮扶、课堂教学共研、特色课程互通等途径，加快提升学校管理水平和教师专业素养。
3.书法展示
弦歌不辍声声远，书艺无涯步步高。东郡小学书法+课程相结合，使优秀传统文化精神内化于心，外化于行，对于打造品质书法教育，提高书法艺术审美力都有着重要的作用。
4.劳动基地
天地有大美而不言，东郡小学的“大美”就是让儿童建立与天地自然的连接，唤起儿童对天地自然的热爱。在“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”中培养德智体美劳全面发展的人，东郡小学的劳动实践课程建设的深度开发，做主题式跨学科融合，推动项目化学习，包括种植前的探究学习，种植中的养护实践操作。学生在这样的课程中感受自然美，对天地自然的热爱。
5.廊道文化
东郡小学红色文化墙、民族文化主题长廊、班级教室文化布置、书法长廊等地方处处都能看见学校的教育细节，能够看出学校在用心用情的设计铸牢中华民族共同体意识的环境布置，通过耳濡目染、潜移默化的形式，让学生加深了对中华民族文化的认识和认同，让铸牢中华民族共同体意识从小在孩子心里扎根。
6.趣味数学
数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学之美，美不胜收，唯放眼观之；数学之妙，妙不可言，唯与其交融，数学与生活相互交融，也让学生了解到更多的数学文化，同时提高了学生对数学的兴趣与热情，开拓思维，真正地去感受数学、喜欢数学，体会到了数学的独特魅力。孩子们会以游戏方式乐享数学，爱上数学。
7.课例展示
东郡小学语文组围绕本单元任务群进行了1+课例研讨、主题评课、阅读分享、教材分析、作业设计分享等为我们细致展现了1+N，经验分享。从“学习课标内容，明晰相关论述”“梳理教材内容，明确教学目标”“分析学生情况，了解认知水平”“提出核心概念，确定单元重点”“完成单元架构，明确课时定位”“围绕核心概念，设计教学活动”等六个内容着手，在情境中将篇与篇进行了联系，从而使神话单元的学习化“零散”为“整体”，从而改变学生的学习方式，帮助学生有效地发展学科素养。
8.专家讲座
在学校多媒体教室，东郡小学朱金秀校长致欢迎辞并分享了《构建“郡美”课程图谱，迈向高品质教育》的讲座，通过为郡园课程绘谱，实践立谱，让郡园课程落实扎根，达到让每一个生命都“神采飞扬”的目的，这就是一种“读-研-行”的完美诠释。 读-研-行，“读”就是读理论书籍，“研”就是研究一个主题，“行”就是读思结合在课堂中的践行。在这种读研行思想的指导下，学校教研组形成了一套1+N主题研究模式……
弦歌不辍，芳华待灼。此次观摩活动展示了东郡小学“读—研—行”系列研讨模式。在高效课堂的追寻中，让我们且思且行，砥砺耕耘，履践致远。研修短暂而学习永远不止，这是研修班学员们的共同心声。办人民满意的教育，做新时代的“大先生”，以实际行动认真学习贯彻党的二十大精神，凝聚新时代教育发展共识、认清新使命、迎接新挑战、担当新责任，擦亮“锡山教育”名片，他们，正聚光蓄力，砥砺前行，筑梦远航。