不一样的我

        世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等等。因此本学期第一个主题活动《不一样的我》，让孩子能全方面、多角度地评价自身，发现自己是区别于他人的独特个体，也会逐渐在意他人对自己的评价，渴望有更多的机会去充分证明自己、展示自己。同时能认识到可以通过不断地学习，让自身变得越来越有力量。

        大班的他们，幼儿表现出了较为明显的个性特征，自我意识开始有了飞速的发展。他们会如何发现并重新认识独特的自己呢？

        这个世界上没有相同的两片树叶，每一个“我”都是不一样的。对着镜子，来看看我是怎样的我吧～

        仔细观察了镜子中的自己，发现每个人的五官、脸型都不太一样，于是我们就通过绘画的方式将“我”的形象“展现”出来～

        在初步了解了自己的外观后，为了让小朋友更清晰、更全面的评价，于是我们决定从自传入手。

        自传是什么？自传是记录自己成长的一种方式。小朋友们说：自传就是自己转圈吗？

        在理解了自传的意义和作用后期，小朋友们开始“文思泉涌”～

        “我要在自传里放上我喜欢的食物”

        “我要在自传里记录下明天去植树的事儿”（期待他们的自传～）

        自传中的第一篇从我的姓名、昵称、生日、星座、我喜欢的、我的样子。了解自己，从最基础的信息开始～

        自传第二篇从自我评价开始，我们通过绘本《我喜欢我自己》出发，引导小朋友发现自己的优点和不足并且记录下来。

        自我评价是促进自我发展的有效方式，对幼儿良好个性的形成，心理的健康发展，以及生活适应和良好人际关系的建立都具有十分重要的意义。 

        自传第三篇从采访他人开始，了解在别人眼里👀的自己是怎样的～

        自传第四篇，小朋友通过自我反思以及采访他人的方式，班级小朋友对自我已有初步认知。在运动跳绳方面怎么样呢？小朋友将自己一分钟跳绳数量记录下来，并将自己名字放在对应区域，了解自己跳绳的能力。

        自传第五篇根据评估标准了解自己的运动能力是否达标，让我们一起来看看小朋友们运动时的飒爽英姿吧～

        自传第六篇通过运动能力评估，小朋友发现并自评自己擅长与不擅长的运动，并思考如果计划提升自己不擅长的运动。

        自传第七篇制作自己的运动计划，小朋友将自己的不擅长的运动进行一周的排表安排，期待小朋友能够按照自己的计划进行💪