2024年自治州学前研讨活动——践行《幼儿园保育教育质量评估指南》提高保教质量

党的二十大报告提出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。《幼儿园保育教育质量评估》体系，勾勒了高质量的幼儿园保教的实践样态，为学前教育的发展提供了科学的实施指南和明确的行动依据，为幼儿园能够更好地适应未来发展指明方向。

2024年3月28日，克州教育局隆重举行了以“践行《幼儿园保育教育质量评估指南》，提高保教质量”为主题的会议。此次会议聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，通过学习《幼儿园保育教育质量评估指南》的内容，结合工作实践分享保教工作中的典型性案例，进一步推动了教师的专业成长，为提升学前教育整体质量奠定了坚实的基础。

在大家的期盼下，克州学前教育研讨活动开幕了，克州教育局教育教学研究中心吴一丽主持会议，克州教育局教研室主任李鑫川同志致开幕词，李主任强调了《幼儿园保育教育质量评估指南》的重要性，并对全州幼儿园教师的辛勤工作表示了深深的敬意，他提到，构建高质量的教育体系，必须从娃娃抓起，而学前教育作为教育体系的基础，其重要性不言而喻。因此，我们要以《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导，不断提升保教质量，为孩子们的健康成长提供坚实的保障。

克州教育局教研中心学前学科主任吴一丽进行了一场题为“理解《评估指南》优化幼儿园一日活动”的专题讲座。吴主任深入浅出地解读了《幼儿园保育教育质量评估指南》的核心内容，并结合实际案例，详细阐述了如何在一日活动中贯彻落实《评估指南》。她强调，幼儿园的一日活动是孩子们学习和成长的重要载体，我们要通过科学合理安排一日活动，确保孩子们在快乐的游戏中获得全面的发展。

在经验分享环节中，几位来自不同幼儿园的优秀书记、园长和工作室主持人，分享了他们在践行《幼儿园保育教育质量评估指南》过程中，如何有效整合主题背景下幼儿园教育教学活动的经验。他们结合具体的教学案例，生动展示了如何在日常教学中融入主题教育，使孩子们在参与各类活动的同时，也能获得全面而深入的学习体验。这些宝贵的经验，为其他教师提供了有益的参考，也进一步推动了幼儿园保教工作的创新与发展。

随后，来自各县市幼儿园的教师代表上台发言，分享了他们在学习和实践《幼儿园保育教育质量评估指南》过程中的体会和感悟。他们表示，《保育教育质量评估指南》不仅为他们提供了清晰的教育方向，还解决了他们在保教工作中遇到的实际问题。通过学习，他们更加明确了如何为孩子们创造一个安全、健康、快乐的成长环境，如何更好地促进孩子们的全面发展。

在现场教研环节，参会教师们围绕基于《保育教育质量评估指南》如何科学合理的制定幼儿园一日活动安排等展开了热烈的讨论，教师们纷纷表示，《保育教育质量评估指南》为他们提供了宝贵的参考，使他们能够更加科学、合理地安排幼儿园的一日活动。

在讨论中，吴主任走到每位老师身旁，细心地给予指导，鼓励他们无拘无束地表达自己的想法和观点。她以极大的耐心聆听每位老师的发言，时而点头表示赞同，时而提出一些富有建设性的意见和建议。她的这种平易近人的态度，不仅让在场的老师们感到温暖和鼓舞，也极大地激发了大家参与讨论的热情和积极性。

在吴主任的引领下，整个讨论会的气氛变得热烈而活跃。每位老师都积极发言，为自己幼儿园的发展建设献计献策。这种团结、积极向上的氛围，不仅体现了克州教育系统的凝聚力和向心力，也为克州教育系统的未来发展注入了新的活力和动力。

此次会议的召开，不仅为克州学前教育的发展提供了明确的指导方向，更为基层幼儿园教师创造了一个宝贵的学习与交流机会。通过这个平台，教师们可以分享彼此的教学经验、探讨教育教学的热点问题，并共同探索更加科学、有效的教学方法，这不仅有助于提升教师的专业素养和教学能力，还能够推动克州学前教育事业的整体进步，通过集思广益、凝聚共识，我们可以更好地应对学前教育领域面临的各种挑战和机遇，为孩子们创造更加优质、多样化的教育环境。

我们相信，在全州幼儿园教师的共同努力下，克州的学前教育事业必将迎来更加辉煌的未来，为孩子们的成长奠定坚实的基础。