竹有千节，始于新笋。新教师是学校教师队伍的生力军，为了促进新教师的成长，提高课堂实效，金水区凤凰双语小学开展了新教师展示课活动。“台上一分钟，台下十年功”。为呈现最精彩的课堂，青年教师认真研读教材，设计教学流程，积极准备。
曲炳迪老师的音乐课《癞蛤蟆与小青蛙》，这首歌曲本身风趣幽默，曲老师将作品的角色感强化，强化的同时不脱离音乐从力度、音色、速度来增强学生的角色感知。整堂课一开始就是情境活动从走到拍再到读、唱 处处不离本课的难点——念白节奏的解决和处理，分段学唱的逻辑关联放在了故事情节上，课堂流程显得自然流畅。
李盟盟老师的音乐课《草原就是我的家》，“蓝蓝天空飞彩霞，骑上我的小红马。”同学们变身快乐的小骑手，跟随着李老师一起走进内蒙古大草原，在欢乐的氛围中学会了歌曲《草原就是我的家》 ，合着美妙的音乐孩子们自主的创编舞蹈，又唱又跳像极了美妙的音符。寓教于乐，最后在优美的舞蹈和嘹亮的歌声中结束了今天的草原之行。
任坤铃老师的美术课《花团锦簇》是湘美版美术教材教学内容。本课以“花”为题，制作纸花--包装纸花是本课的主要线索和学习内容，属于设计、应用学习领域。本课学习主要定位于制作纸花部分，手工制作纸花的方法很多，本课采用的是卷压叠贴的方法。其特点是所表现的花朵形象变化丰富，造型逼真，装饰性较强，制作难度比较适宜。
郭琬鑫老师的美术《彩墨游戏》一课，是小学阶段学生初识水墨画的开始。三年级儿童的造型特点符合意象造型的基本特征，儿童与水墨应该是意趣相投，在水墨游戏中如鱼得水，水墨的高深在孩子那里是简单的，水墨的精神在孩子那里是能得到共鸣的。教本课中教师设计两个活动、四个游戏来进行授课，调动学生的学习积极性，使在生宣纸上去寻求笔墨的变化和韵味，尽量使学生在“玩”笔墨的过程中找到感觉，在“玩”中找到乐趣，从认知中感悟和发现水墨画表现中许多特有的笔墨技法，最后让学生大胆进行尝试，再运用笔墨技法来进行创造表现。
乔莹老师的《威尼斯的小艇》是本课的第二课时，重点学习了后三个自然段。在这节课中，乔老师设置了四个学习目标：1.感受船夫高超的驾驶技术；2.了解小艇与威尼斯人生活的密切关系；3.体会作者笔下的动静态之美；4.对比阅读链接，了解表达方法上的相似之处。整节课中，通过让学生圈画关键词句，完成表格，自主画出动静态句子来达到学习目标；并通过自读，默读，师生配合朗读，男女赛读等不同形式的朗读来体会动静态之美；之后学习阅读链接，领悟动静态描写；最后乔老师找了学生所熟悉的建筑二七塔，让学生仿照课文中的表达方法，小组讨论，表达出它的动静态之美。让学生学以致用，加深对动态描写和静态描写的掌握。
白雪茹老师的《古对今》是部编版一年级语文教材第五单元第二课，课文以韵语识字的形式营造出自然之美的意境。课文情景优美，语言精炼，读起来朗朗上口，有利于培养学生的语感，积累语言。教学时以字音教学和书写指导为重点，借助图片并联式实际让学生在诵读中感受中国汉字的韵律美。
程咏柳老师讲授的是四年级下册的《猫》，这是一篇由著名作家老舍先生创作的散文，通过生动细腻的描写，展现了猫的独特魅和与人类的深厚情感。老舍先生用他独特的笔触，将猫的各种神态、动作描绘得栩栩如生，让我们仿佛能看到那些可爱的小家伙就在眼前，一起品味文中精美的语言，感受老舍先生对猫的喜爱之情。同时，也会深入探讨这篇散文所蕴含的思想内涵和文化价值，总之，展示课《猫》不仅是一次文学作品的欣赏，更是一次对生命、情感和文化的深刻体验。
董珂汝老师的《树和喜鹊》是一篇童话，随着课文画面的不断丰富，树和喜鹊由单个变成群体，由孤单变得快乐，生动形象的告诉学生伙伴的重要性，有伙伴才会快乐。本课语言上，句式相同的同时构成了文章主要的情感脉络，在词语的运用上采取了反复的手法，句式整齐对称，读起来朗朗上口。在教学时，采用创设情景，引导学生融入画面，体会文章感情，本节课生动活泼，展现了学生们的蓬勃朝气。
李鹏歌老师的展示课是人教六下第二单元Last Weekend的第二课时，涉及“人与自我”的主题范畴，通过了解Mike与Grandpa的电话交谈内容，让同学们了解如何用一般过去时描述自己的感受以及自己的周末活动。本课用已学的三大时态引入，创设情景，再以问题辅助，帮助同学们梳理文本，并讲述三个句型，同时了解西方的生活习惯，最后同学进行输出，组建新的对话并学会合理安排丰富多彩的周末活动。
张岩老师的展示课是人教版六年级英语教材第二单元Last Weekend的第五课时，课文围绕一封顾客给酒店的评价信这一话题展开，从而能够希望引起酒店改善自身。对学生进行学会自主思考，面对不合理的对待能够合理表达诉求的德育教育,同时引导学生培养豁达的心态，虚心接受他人建议。
刘颖茹老师的《seasons》是人教版新起点二年级英语教材第三单元第一课时，本课时是英语词汇课，主要是围绕四个季节以及气温的表达。课程围绕学生描述在季节的温度感受以及各种活动，和第一单元的活动方式以及第二单元的天气进行衔接。从而使学生学会表达喜欢的季节，热爱自然。
姚丽萍老师的《生命的长度》一课，以生命教育为主题，设以感知生命、A4纸上看人生、我的生命线三个活动，引导学生在活动中，感受生命的节奏，知道生命是曲折的，学习绘制生命曲线，探索过去重要经历，憧憬未来可能发生的事件，为自己赋能。
郑颖老师的《宣传海报我设计》“设计魅力，创意无限！”在宣传海报设计课程中，学生将掌握海报设计的核心理念与技巧，学会运用色彩、字体等视觉元素，打造出引人入胜的视觉盛宴。课程结合实战案例，让学生在实战中锻炼设计思维，提升动手操作能力。无论是初学者还是有一定基础的学生，都能在本节课找到属于自己的成长空间。
朱永震老师的体育课《双手前掷实心球》是体育与健康水平二当中，体育运动技能类——投掷类当中的一项学习项目。投掷项目的锻炼，可以增强学生的力量素质，发展学生的灵活性、协调性，还可以培养学生自信、果断等良好品质。
“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源”。此次活动的开展，为教师的专业成长奠基夯实，为其他教师提供了互观互学、交流研讨的机会。更为青年教师提升自我、展示自我提供了一个锻炼机会。相信作为学校的生力军的每位新教师将继续砥砺前行，怀揣教书育人的初衷和热情，在凤凰双语这片教育沃土上笃志深耿，拔节成长！