主题说明：
大班是幼小衔接的关键期，让幼儿学会整理，养成爱整洁、做事认真等习惯，有利于培养幼儿的责任感，提高动手能力，增强自我服务意识，为其适应小学生活奠定基础。 整理能力是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容。为此， 根据本月的园本主题-品格教育，我们班设计了一起“趣”整理这一主题。
主题目标：
1.学会将个人物品有序地放入书包内，不乱塞乱放。
2.活动后能积极主动参与整理，不依赖不拖延。
3.爱护自己的玩具和物品，学习主动收拾与整理。
思维导图：
主题内容：
活动一：亲子大调查《整理知多少》
活动目标：
1.知道要保持房间和自己用的物品的整齐性。
2.学习整理自己的收纳箱，有序的摆放物品。
3、能够大胆与同伴分享自己的整理物品的想法。
活动过程：
师：
1.孩子们，你们在家是怎么样整理自己的物品的？
2.爸爸妈妈是怎么样评价你的呢？
我们一起来分享一下吧！
和朋友交流分享自己的想法😜
楚楚：我在家会整理自己的东西，所以妈妈为我点了四颗星！
小小罗：我会用纸箱子整理我自己的玩具，但有时候要妈妈帮我！
洋洋：我在家会用柜子装我的玩具，我家的柜子有很多层，我放下面两层，因为高层我拿不到，妈妈的物品放中间几层，爸爸的物品放最上面几层！
乐乐：我在家偶尔会整理自己的东西。
汐汐：我喜欢用收纳盒整理，在家我会按大小分类整理。
活动小结：
每次活动结束后，整理收拾玩具物品是必须要面临的“难题”。通过调查表来了解幼儿在家的情况后，发现幼儿在收纳整理方面存在过于依赖成人、不会分类、不了解收纳位置、整理方法掌握不足的情况。
活动二：谈话活动：《整理争论赛》
活动目标：
1.培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
2. 让幼儿理解并认识到整理的重要性和必要性。
3. 提高幼儿的团队协作与沟通交流技巧。
活动过程：
师：整理在我们的生活中重不重要呢？
幼1：重要！
幼儿2：不重要！
泽聿：我不要整理，我的爸爸妈妈姐姐帮我整理！
胖胖：整理太麻烦太费时间🕑了。
小柚子：可是不整理就会让房间乱糟糟的！你也会找不到东西！
牧牧：可以请人帮忙找呀！
汐汐：能自己干的事情要自己动手，自己的东西可以自己找！
挺挺：我们家没有玩具，可以不需要整理！
活动小结：
通过本次活动让孩子们各抒己见，我们老师从而了解孩子在日常生活中，有没有在家中整理物品。以及对物品整理的看法。
通过这次的辩论赛让孩子知道了整理的重要性，以及整理给生活带来的方便，能给我们一个更加舒适的生活环境。
活动三：科学活动：《我有整理小妙招》
活动目标：
1.说出手的不同本领，愿意分享交流。
2.学习整理房间的简单方法，知道自己的事情自己做。
3.喜欢为他人做事情，产生自豪感。
活动过程：
师：小朋友都有一双灵巧的小手，你的小手可以干什么呢？
曦曦：我的小手会画画、和做游戏！
馨馨：我会自己吃饭，倒水喝！
苒苒：我的小手可以洗脸、刷子。
乐乐：我会整理自己的房间！
师：那谁有整理的好办法呀！
小廖：可以把东西从大到小分类摆放！
可可：可以贴上标签，看了标签就知道这是什么东西了
可乐：可以分类放到柜子里！按颜色、大小分类！
希希：买收纳箱把东西收好！
师：我们可以用手来画画、折纸，做游戏，更重要的是我们能用灵巧的小手帮助自己做事情，比如：自己吃饭、穿衣、洗脸、刷牙、整理自己的房间及物品等等。
婧婧：我的大柜子里可以装好多东西，柜子的最底层有个抽屉专门是放棒棒糖🍭和巧克力🍫的，第二层全部是我的袜子🧦，第三层是用衣架子挂着我的衣服，柜子上面全是我养的花，我每天都会给它浇水，旁边是用包装箱装着我的玩具和篮球。
扬扬：第一层是我们家坐在沙发🛋上看电视的地方；第二层是我的书房和我的房间，玩具放在一个玩具框里，第三层就是我爸爸妈妈的房间，第四层是专门晾衣服的地方。
楚楚：我的柜子有两层，下面一层给我放袜子的，上面一层是挂衣服的，柜子顶上放我的篮球🏀，旁边的两个柜子是我的玩具，用框子装好贴上标签。
活动小结：
通过本次活动中幼儿愿意与伙伴分享自己整理的好办法；让幼儿学习了整理房间的简单方法，知道要自己动手做力所能及的事。
活动四：社会活动：《自己会整理》
活动目标：
1.能够理解并认识到整理的重要性，知道自己的物品需要摆放整齐有序。
2. 学习并掌握基本的整理技巧，包括分类、归位等。
3. 通过实际操作，养成良好的整理习惯，提高自我服务能力。
活动过程：
师：谁来分享一下自己家中或者班级里有哪些地方需要整理，为什么？
泽聿：我们的书包🎒要整理，书要按大小摆放整齐。
小柚子：可以分类放书包袋子里！
辰辰：我会摆放玩具，玩具要用玩具框放整齐！
棉花糖：我会整理我家的客厅，要把沙发🛋上的物品摆放整齐才漂亮！
楚楚：衣柜需要整理，我会自己整理自己的衣服，把衣服叠好了再放进去！
汐汐：我会整理图书，在图书上贴上标签你就很容易找到啦，还可以自己画标签。😍
师：是的，你们的方法都挺好，只要我们记得每次拿完东西放回原处，那你得房间就会很整齐，找东西也很容易哦！
活动小结：
通过本次活动让幼儿学会了基本的整理技巧，学会收纳及分类管理；通过实际操作，培养了幼儿的动手能力，体验了自己动手的乐趣。
活动五：社会实践活动：《整理大比拼》
活动目标：
1.愿意动手参与整理，体验整理带来的乐趣。
2.了解收纳方法，明白不同材料分开整理。
3.能够分类整理材料。
活动过程：
师：今天我们一起进行整理大比拼活动，我们分为六组，看看哪一组速度最快，整理的最好！你们准备好了吗？
婧婧：我们快点行动，我来整理书包，要把书包的尾巴藏起来！
睿睿：快点把玩具篮子拿过来吧！
曦曦：还好今天妈妈给我穿了裙子，裙子可以帮助我一起整理玩具。
琳琳：整理的时候要看玩具框哦！别放错了！
师：整理大比拼活动用时最短的是第六组，恭喜第六组获得小礼物。😊
活动小结：
通过本次活动，让幼儿学习了分类与收纳的方法，增强了幼儿整理材料的意识和技能，让幼儿体会到了整理的乐趣。
主题总结：
在课程开展的过程中，教师始终作为一个支持者、观察者、引导者。在“收纳整理”技巧的学习上，教师并不是单方面的讲授，而是从生活中发现教育契机，让孩子在一日活动和游戏中获得幼小衔接能力的发展。生活即教育，教育需要回归生活。我们的课程还在延续......