阅读启智 书香润心——浚县伾山小学读书分享第五期
水韵潺潺，滋润万物，书香悠悠，培育众生。读书能增长智慧，丰富人生，读书能激发思考，指点迷津。浚县伾山小学读书分享活动正在进行时，本周是杨秀丽，李俊萍两位老师分享。
本书是一个一线教育者的行走和思考、观察与行动。集中展现了作者的教育情怀、教育思想和教育实践，凝聚了作者二十多年来对教育、教学、管理、课堂、教师、学生、学校文化、家校合作等问题的独到的思考，是一本接地气的教育著作。
《做有温度的教育》读书心得
——杨秀丽
闲暇之余我细细品味了《做有温度的教育》，伊始，我便被那轻轻浅浅的绿色吸引，那绿色中的一抹轻黄，让人如沐春风，心生欢喜。这本书，让我豁然开朗。它仿佛一盏明灯，指引我前行。
以人性为出发点的教育理念，才是有温度的教育，全书贯穿了作者鲜明的教育价值观一一做温暖人心的教育。本书作者以睿智的笔墨畅谈了对教育的本质和教育的价值的理解，拜读完这本书，我的情绪好像仿佛置身于大海里的巨浪，心潮起伏。我更加深刻的感受和体会到了教育事业究竟是多么的伟大和神圣，方华老师的教育高度和对教育的独特见解，也让我重新审视自己这些年的教育工作。我便在心里默默的扪心自问，我算不算一个有温度的教师?
二十多年前，我豪情万丈踏入教师行业，成了一名乡村教师，我暗暗下定了决心，一定会更加用心地去教育我的每一位学生，成为学生们所喜爱的老师。我知道每一个学生都是一张白纸，不容许一点墨汁的沾染。我经常对我的学生说"没有规矩，不成方圆，上课不认真的，就面朝墙站到教室后面去"，看到同学们主动坐直身体，被震慑的眼神盯着黑板，为了能够保证自己课堂的教学纪律而突然觉得有满满的成就感。
当我品读《做有温度的教育》后，意识到我的教育工作的服务对象不是一台机器，而是一群感情丰富，可塑性强的少年，我怎能用冷冰冰的，没有人情味的话语和态度来对待他们？这样的老师只能在学生心中树立蛮横无礼的形象，师生平等关系就难以得到保证，就容易陷入尴尬的境地，正如文中作者所说：教育是温暖的、充满爱的，需要用智慧解决问题，而非用无尽的怒火来对学生加以恐吓和镇压，对之前的做法，我感到很懊悔。往后教育中，当埋怨孩子不可理喻的时候,那就恰恰是我需要反思时候。对待学生要以“爱”贯穿始终，让学生感受到老师对他的关爱、帮助、信任与期待。
教育的温度应是春风化雨、润物无声的。如老师的一个微笑像阳光一样，能温暖学生的心窝。教育的温度来自师生朝夕相处的真挚情谊，来自学生之间的纯真的关爱。教育的温度就在校园的某个地方，就在班级的某个角落，就在每天上演的一个又一个真实的故事里：一个平凡得似乎随时远离我的视线的孩子，平时上课时，他不是左顾右盼,就是玩东西，就连一块橡皮擦他都能够地玩一节课。但他在读课外书的时候却是格外安静。曾经有一次我在班会课时，让学生说一说或者画一画自己的心愿，他画了一个蛋糕，旁边还附上了一行潦草的字迹“我想要一本课外书”。原本并不富裕的家庭，爸妈离婚后，爸爸常年在外务工，体弱多病的爷爷在家照看他，从没给他买过课外书，虽然他的字、画不漂亮，但我却被感动了。当天下午，我就把几本课外书送到了他的手上，并写上了温暖的话语，希望能够激励这个孩子。此刻，他脸上的笑容比花儿还灿烂。通过一次次的关心，发现他上课认真了很多，也开始主动做笔记了，学习的自觉性也提高了很多。回忆当初的温暖瞬间，这一幕幕都历历在目，我想我应该也算是一位“温暖”的教师吧!
合上书本，再看那淡淡的绿，现在我觉得这种绿色应该叫美阳绿。一种开花植物具有的独特魅力，宛若初春开花时，一朵刚刚开始抽出来的如嫩芽般、带着艳丽的丝丝翠绿，就如孩子一样，充满希望。我想：我要努力做一位有温度的老师，而如今我的心里就隐藏着一支"温度计"，我会利用这支“温度计”细致地测量一下孩子们的"体温"，用手去触摸，用心去感受。对那些正处于常温状态下的学生，用欣赏、赞美、肯定的眼光去看他们，关注他们的身体心理、品德和性格,激发他们更大的创造力和进步,对那些正处于低温状态下的学生，要说有温度的话，不急燥、不极端、不尖锐。用一种激励、关注的眼光认真地去关注他们，也许正因为如此，你一个不经意的一个眼神就会直接触碰到他们敏感多疑的内心，你的一次不经意的表扬你就会拨动他们的灵魂和心弦，使他们又一次地回归常态。而对于那些高温状态下的孩子，他们的一切表现就是要引人注目，其实他们的内心是孤独与不甘的，只要用技巧、方法、智慧就能“战胜”他们。路漫漫其修远兮，在未来的教育之路上，我定会不忘初心，温暖前行!
《父母的语言》读书心得
——李俊萍
一句话可以改变一个人的命运，有可能成就一个人，也有可能毁掉一个。这就是语言的力量。由此我们可以知道，语言可以是积极的，也可以是消极的，可以是正向的，也可以是反向的。
父母的语言有多重要?父母的语言可以影响孩子的一生。所以父母们要谨言慎行，低情商的父母和高情商的父母培养出来的孩子是不一样的。读了《父母的语言》这本书，让我掌握了父母与孩子交流的技巧，总结了父母与孩子交流的技巧，解决了亲子交流中的各种难题。
下面我就谈谈我个人的看法,作为老师,同时也是家长,我对这本书的第四第五两部分记忆较为深刻。告诉孩子怎样做对，怎样做不对，循循善诱，谆谆教诲，这就是言传。以身作则，用自己的良好行为影响孩子，这就是身教。生活中，多数家长会说，自己在学校受过老师的教育，在单位受过党的教育，教育孩子没问题。也许有很多的人都会很多的道理，道理虽然都懂，可实际运用中，关键是方法，是如何落实。纸上谈兵，在实际过程中不知道怎么去操作，是一件很可悲的事。“十年树木，百年树人”。教育孩子，培养孩子不是一朝一夕的事情，是一个长远的行动和计划。我觉得，作为父母，在教育孩子如何做人的过程中，首先要做好言传和身教，这是孩子一生受影响最大的事情。
生活中我们不难看出，每个父母，不管你是自觉还是不自觉，说的每一句话，做的每一件事，都在潜移默化的影响着我们的孩子的健康成长。一句不经意的话语，一件看似不值一提的小事，也许会影响我们孩子的一生。在生活中，我们在某些事情上答应了孩子，就应该为他们遵守诺言，这不仅是为了我们自己，更重要的是为了我们的孩子以后有一颗诚实守信的心，在以后的社会和人际关系中有一个好的天地。在孩子的成长过程中，家庭教育是很重要的环节。对于整个社会来说，孩子的家庭教育也是一个大问题。如何做好孩子的家庭教育是摆在每位家长面前的一道难以攻克的“思考题”。作为父母，虽然我们也不知道究竟应该怎样教育孩子才是正确的，但是尽我们所能做的我们可以做的，是爱之所至，也是作为成年人对孩子、对于社会的一种负责任的态度。我有两个孩子，大的七岁多，小的两岁， 读了《父母的语言》这本书之后，我深刻地反思了自己过去的一些言行，也终于意识到原来父母的语言是那么的重要，对孩子的成长有那么大的影响。
好好和孩子说话，父母要有同理心，从孩子的需求、兴趣、立场来出发，说出孩子真正想听的话语。好好和孩子说话，父母要避免高高在上，做到尊重和信任孩子，实现真正平等的交流。好好和孩子说话，父母还应该变强制为引导，变说教为倾听…从某种程度上来说，父母的语言就是打开孩子心灵，并促使孩子与父母更好沟通的“秘钥”。
好的教育是免费的，它存在于父母的每一个词、每一句话、每一次交谈和每一份互动里。这些都是有能量的，父母每天的语言里就藏着孩子的未来。因此，培养高尚的品格修养、良好的生活习惯是每个父母努力的方向。
水韵潺潺，滋润万物生灵；书香悠悠，培育芸芸众生。老师们利用闲暇之余，以书为友，以学增慧；以阅读致远，以书香修身，让书香溢满伾山小学校园！
总策划：陈玉杰
供 稿：杨秀丽 李俊萍
编 辑：何晓凡
审 核：付丙菊
