春归万物生，奋楫启新程。安国市朝阳路小学以“安国市教育科学研究中心开展的大听课活动”为契机，扎实做好教研活动，夯实课堂教学，提高教师的专业素养，我校积极开展了新学期的语文组教师观摩课堂，以听促教，以听提质，课堂内外呈现出教以潜心、研以致远的生动景致。
平校长带领我校教务处和任课教师一同深入课堂。听课过程中，平校长细心观察着老师的课堂教学状态和学生的学习状态，对课堂教学展示给予了精彩的点评，同时提出了更高的要求，为今后的教学指明了方向。
课堂展示，异彩纷呈
魏涛玉老师老师执教的《夜色》围绕课后习题中的主问题，展开思辨的教学。从提出问题到解决问题，不急不徐，给学生充分思考的时间，给学生表达的机会，在交流和讨论的过程中，对学生的思维进行训练。
郑晓燕老师执教的《彩虹》一课，十分重视“读”，以问题为引领，以读为主线，引导学生读出感受，用轻快、活泼的语调来读，在朗读中体会我“帮助父母和哥哥后的高兴心情”。重点地指导学生读好长句、反问句，培养语感，同时注重学法指导，抓住契机让学生进行仿写练习。
张丹丹老师执教的识字单元《动物儿歌》一课，张老师识字方法多样，注重生字教学。引导学生在儿歌中找到秘密，学生在好奇和探索中发现秘密，环环相扣，步步引导，富有知识性和趣味性，从多角度提高了学生的语文素养。
杜丽曼老师在教学《语文园地四》过程中，引导学生学会自主识字，让学生自己领会与身体相关的字的规律，通过大量例子的展示，引导学生讨论、交流，让学生自主发现其中的规律。
徐嘉宁老师执教的《端午粽》一课，用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会，加深学生对新学字的印象。对本课的长句子进行内容分解，以读代讲，让同学们反复阅读，边读边学边体验。
李美娇老师执教的《端午粽》从生活实际出发，由端午节的相关知识开启教学之旅。在教学过程中，教师通过引导学生抓住重点字词、句子来学习课文内容，借助朗读与想象相结合的方法，让学生对端午粽的外形等有了进一步的认知，加深了对课文的理解。
石荣珍老师执教的是《夜色》一课，根据教材的内容和学生的特点，运用多媒体辅助展示图片让学生感受“我”的内心，引起了学生情感的共鸣。在课堂朗读训练中与识字教学相培合，在读中识字，激发了学生识字乐趣。
刘颖老师的《语文园地四》教学采用了一边游戏一边识字的方法，让学生看字摸身体部位，巧妙地记住了"嘴、臂、腿”这几个难度较大的生字。还利用微课讲解了月字旁的演变，让他们理解了月字旁的字大部分和身体部分有关，再一次巩固了形声字的知识。在学习轻声词语的时，设计了对比朗读的教学环节，让学生感受到轻声音节在朗读时的音韵之美。
王莲卫老师的《彩虹》一课，在教学本课时，十分重视对学生朗读的能力的培养。在课堂结束，为了鼓励学生创造性的表达，询问他们会想去彩虹桥上做什么，孩子们的回答充满对亲人的爱，让人非常感动，说明孩子们也感受到了课文传递的美好感情。
吕圆圆老师的《夜色》在课堂中循循善诱，充分发挥了学生的主体性。采用了多种方式：画停顿、教师示范读、小老师示范读、同桌比赛读，读的方法多样了，课文学起来就不那么枯燥。
李茜老师教学的《语文园地》环节和层次清晰，各个环节衔接自然，紧密联系，有内在逻辑关联，每个环节的任务清晰明确，学生的活动具体可操作。
张艺老师执教的《沙滩上的童话》创设了丰富的情境，调动了学生的学习兴趣和对探究的积极性，在教学过程中给予了学生较充分的自主探究机会，让学生在动手中学习、提升，培养学生的语文核心素养。
申健美老师执教的《我是一只小虫子》，充分调动学生学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入了一个神奇的昆虫世界，去感受，去领悟小虫的美好。
袁佳伟老师执教的《沙滩上的童话》为了提高学生的想象力，袁老师结合课后的写话练习，为学生的心灵播下想象的种子，锻炼了他们的思维能力，培养了他们的语言运用能力。
马悦明老师的《我是一只小虫子》第一课时，运用多种方法识字，引导学生联系自己平时的经验积累，再通过图片等多媒体材料，让学生多多了解与昆虫相关的知识，这样学生学起来就可以眼中有虫，心里有虫。
宋倩老师执教的《沙滩上的童话》，通过多种形式的朗读，如，老师范读、师生接读、小组赛读、男女生赛读、指名读等，让学生们在充分的朗读中走进文本，与文本、作者产生共鸣。
教研生花 傲然绽放
老师们认真听课，仔细记录，吸取别人的优点，调整自己的不足之处，提升自己的专业技能。“教在今天，思在明天。”只有立足课堂，以研促教，以研兴教，才能真正实现教师在探索中成长，教者有所得，听者有所悟，学者有所学！
微风有信，花开满径，教研有期，润物无声。教师们在新学期依然秉持教学初心，在新的时光里成就新的自我，勤力同心，携手前行。