为深入贯彻落实习近平总书记关于学校工作的重要论述和中央及省委、市委、区委有关要求，持续强化学校工作，推动我校高质量发展，洛阳市古城小学以五星齐创为抓手，围绕五育并举、立德树人，发挥创先争优举措的拉动作用，用好党建工作与业务工作过程相互融合、成效相互印证的双向促进机制，固本强基、凝心聚力、锤炼师能、强化管理，抓实做优学校的数学教研工作。
“教学是核心，教研是灵魂。”为了营造良好的教学氛围，赋能教师专业成长，打造高效课堂。我校数学教研组进行了本学期第三次教研活动。
大课展示
田老师为大家带来的是人教版六年级下册第四单元《比例尺》，田老师风趣幽默，衔接恰当，语言亲切自然。整堂课学生听的认真，学的开心。
微课学习
横向对比北师大版的《比例尺》，相同的内容，不同的排版，不用的探究方式，老师们在相同和不同中对比例尺有了更深刻的感悟。
评课交流
听课结束后，数学组教师进行了积极的研讨，大家从不同侧面对本节课进行了深度的剖析，在思维碰撞中体验收获。
田老师的教学基本功扎实，在课堂上循循善诱，合理设计问题，“比例尺是尺吗？”，“它和比有什么关系？”引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。习题设置有深度有广度，很好的达到了教学效果。
——李良良
田老师本节课知识条理清晰，衔接自然，引入谜语趣味问答，探究新知有章有法，习题设计富有创意。整节课注重学生的独立探究与合作讨论相结合，充分体现了以教师为主导，学生为主体，学习为主线的严谨课堂教学结构，教师教的轻松，学生学有成效。
——郭晶晶
大单元教学学习
数学组教师继续对大单元进行学习，此次学习的是基于深度学习的单元结构化作业设计。以“作业变革”为支点，积极探索提质增效的创新实践路径，实现深度学习，发展学生核心素养。
“教”无止境，“研”绵不断。数学教学实践的脚步永不停驻，古城小学数学组教师将继续在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。
美篇制作：郭晶晶
美篇审核：田亚辉
部门：教导处