了解、唤醒、增强每一个幼儿生命的内在力量，支持每一位孩子以最适宜的方式生长，最终成为最好的自己！生长教育认为幼儿是率真的，生长教育认为教师的职业是一种天命，生长教育认为教育最终的目的是让每一位幼儿展现自己的天赋！3月28日，阿旗一幼的教师们通过线上进行了一场现场观摩。
闻裕顺幼儿园教育集团丽园园区
闻裕顺幼儿园教育集团金地园区
闻裕顺幼儿园教育集团江湾城园区
闻裕顺幼儿园教育集团雅戈尔园区
宁波市第二幼儿园西成园区
闻裕顺幼儿园教育集团江湾城园区的三位老师就自己的看法对自己所在的岗位进行了详细的交流与介绍。
班主任王茂霖老师
王茂霖老师从三个方面详细的讲解了一个生长小故事《日湖小剧场，快乐大成长》：
1.发现生长点：捕捉幼儿表演兴趣
2.搭建生长平台：表演游戏开始啦
3.增强生长力：生长中的我与幼儿
保教主任、集团负责人虞珍珍老师
虞珍珍老师从三个方面以助力每位教师成为最好的自己进行了师训工作分享。
1.多维调研，找准生长点
2.融合共生，巧搭生长平台
3.百花争艳，绽放生长力
保教医生陈文军
陈文军老师认为保育老师们是儿童学习中心的指导老师，她们是懂得蹲下来和孩子对话。可以融入到教育教学中，助力幼儿成为最好的自己。保育是生长教育支持者，食堂人员、保安师傅，个个都是生长教育支持者。
园长论坛：教育与儿童共生长
开放教室 助力儿童更好的生长
欧赛萍园长认为开放教室是一个开放的学习环境，就是把学习环境从封闭的教室延伸到自然和社会当中，让儿童在更为广阔的世界里自由探索和学习。
启智育心，共生成长-云和木玩游戏园本实践样态
吴晓东园长认为“云和木玩游戏”课程的实施，促进了幼儿探究能力、思考能力、问题解决能力、合作能力、创造力、动手操作等方面的提升，同时也提高了教师的观察力、分析幼儿行的能力、捕捉教育契机的能力以及反思能力，转变了儿童观。让山区的幼教也能高质量发展。
构建适宜儿童生长的游戏环境
吴丽珍园长的办园理念是让幼儿园洋溢相互关爱的温暖， 让孩子们享受自主游戏的快乐，让教职工体会自我成长的幸福，让家长们绽放舒心满意的笑容。
共话生长 见证蓬勃生长力
幼儿教师的天命就是顺应每一位幼儿的天性，助力每一位幼儿生长，成为一名“爱智统一”的师者。“有爱”就是乐意倾听，乐意解读，乐意支持。“有智”就是善于倾听，善于解读，善于支持。
“爱智统一”能够让我们正确认识儿童、理解儿童，只有如此一切教育支持才有了真正的意义所在。