陶行知先生曾说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”
一面墙壁，一幅画卷
一个班级，一种氛围
一所学校，一种文化
班级因有我们而生辉
我们因有班级而幸福
一班一品一特色，百花齐放共芳菲。为丰富校园文化生活，营造良好和谐的学习气氛，使学生有一个舒适、温馨的学习环境和展示个性特长的空间，以美化教室，发挥黑板报、墙壁文化、图书角的育人作用，第二实验小学开展了“缔造最美教室，浸润心灵成长”班级文化展示活动。下面就让我们一起跟随镜头，领略各班的特色风采吧！
班名与班徽蕴含了深刻的寓意、美好的象征意义，也是班级文化重要的组成部分。来看看各具特色的班名和班徽吧！
班级荣誉栏里，一张张奖状承载着集体的智慧与汗水；一张张自信微笑的脸庞，都是一颗颗积极向上“闪闪发亮的班级之星”。
大家对这些来之不易的荣誉珍而重之的收藏着，对这些闪耀的班级小明星则是“见贤思齐”。也许下一个闪耀的“班级之星”就是你呢！
我们是祖国的花朵，是早晨七八点钟的太阳，是光荣的少先队员。
红领巾是我们的标志，在丰富的少先队活动中我们不断学习、不断进步。
植物角，是教室里的“绿之一隅”。几盆绿植、几缕花香、带来春的气息，装点了孩子们多彩的生活。
作品展示栏是学生展示才华的小小阵地。方寸之间却精彩尽现，独具巧思的手工作品、妙趣横生的树叶画、惟妙惟肖的素描、独具诗情画意的古诗配画、风骨绝佳的书法作品……让人不得不惊叹于孩子们的多才多艺和无穷的创造力。
黑板报是班级文化的重要窗口，各班师生齐心协力，巧思妙想，以班级特色为笔，以集体智慧为墨，纷纷展现了独具匠心的班级文化。学生运用色彩斑斓的画笔，化作灵动的文字和精美的图案，一一展现在大家眼前。
班班有特色，班班皆精彩。班级文化建设不仅营造了良好的班级文化氛围，更培养了学生的主人翁意识和合作精神，增强了班集体的凝聚力。让我们在最美教室里，放飞梦想，幸福成长！
缔造最美教室，展示班级风采，让每一面墙壁说话，让每一间教室育人！此次活动的开展，彰显了班级文化特色，营造了浓厚、和谐的校园文化氛围，为学校增添了一道道亮丽的风景线。襄阳市第二实验小学将持续深化德育工作，坚持全环境育人理念，为打造良好的校园文化氛围不懈努力。
编辑:瞿 艳
初审:吕拥军
终审:冯国敏
