窗外，春雨如烟如雾，轻轻洒落，将世界笼罩在一片朦胧之中。室内，却是一片火热的景象，师生们正全身心投入到知识的海洋中，热烈讨论着生物学的奥秘。3月27日，黄歆老师在七（9）班和学生共同展示了一堂精彩纷呈的公开课《空中的生物——鸟类》。
课堂展示
课堂伊始，黄老师基于情境教学研讨，设疑引入，“校园里有哪些鸟类？会飞的生物都是鸟类吗？”学生兴致高昂，积极猜想，课堂氛围活跃。
黄老师现场演示了精心设计的生物情景教学活动。通过模拟实验、互动问答等形式，使学生在模拟真实环境中学习生物学知识，有效提升了学生的参与度和学习效果。
学生们分成小组，围绕着鸟类适于飞翔的结构特征展开热烈的讨论。他们时而沉思，时而激辩，思维的火花在交流中碰撞出绚丽的火花。课堂上，笑声、掌声此起彼伏，气氛活跃而融洽。这样的课堂环境不仅激发了学生们的学习热情，也培养了他们的团队协作能力，为生物学的学习注入了无限的活力。
学生们在小组讨论中积极分享自己的见解，提出了许多有见地的问题，这不仅加深了他们对生物学知识的理解，也锻炼了他们的思考能力和表达能力。最后黄老师进行补充总结，完美结束了这堂基于情景教学情境教学研讨的公开课。
活动总结
持续推动教育创新、优化教学方法是提高教育质量的关键所在。生物组教师们会积极尝试并完善情景教学法，以适应不断变化的教育需求，保持开放的心态，勇于探索新的教学理念和方法，为生物学科的教育教学改革注入新的活力。