为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实他们在课堂教学方面的基本功，我校于2024年3月28上午举行了一场名为“同课异构，以研促教”的公开课教学活动。
第一节是由吴老师带来的《祖父的园子》，注重阅读能力的培养，朗读方式多样性：齐读、指名读、分角色朗读、师生互读……
注重引导学生感悟文字背后的含义，语言积累意识强，注重积累优美的词语与句子，有助于丰富学生的语言表达能力，提升写作能力。
第二节是由任老师带来的《祖父的园子》，任老师关注学生的独特体验。在教学过程中尊重学生的个性化解读，鼓励他们分享自己的感受和想法，注重引导他们用心读，读出感受，读出文字背后的意义。
授课教师们精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了他们娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。特别是任老师呈现了一节高水平的示范课，精彩纷呈，让大家目不暇接。
在课程结束后，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这堂课的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次教研活动，我们学校的教师们再次提升了课堂教学的能力。
我们相信，只有不断砥砺前行，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情。未来，我们将继续开展更多的教研活动，不断提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育。
最后以黄主任总结收尾，这次教研活动圆满结束。愿每位教师都能成为学生成长路上的明灯，为他们的未来点燃希望。