三月春光里，不惧微霜，奋进前行；三月春光里，不露锋芒，笃定前行；三月春光里，不忮不求，砥砺前行。为继续深化生本课堂，提升教师专业成长，侯马市平阳小学“生本教育 简教深学 高效课堂”课堂教学大赛仍在继续。
大“同”小“异”
本次大赛采取“同课异构”模式，参赛教师结合我校“生本教育”的理念——坚持以生为本，一切尊重学生，先学后教，以学定教；精心融入前置预习、创设情景、小组自主合作探究、老师精讲点拨等“生本课堂”模式，精心设计教学过程，呈现出精彩绝伦的不同课堂。
“语”你有约
李琰老师执教的《跳水》，以新闻直播间进行情境导入，能通过小记者现场直播的语言情景播报整个事件，培养了学生语言表达能力。在分析险境时能够让学生体验文字营造的惊险画面，感受船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的独特思维及其人格魅力，感受思维的力量并学会用理性的思维分析事件。
上官晓严老师带来的三年级阅读分享课，结合我校的“月月读好书”活动和“生本课堂”模式展开教学，充分发挥了学生的主体地位。学生们自做自说，每个人从读书分享的ppt到分享的内容，都在老师的引导下自行完成。这是一节非常成功的“生本课堂”课，也是一节成功的“阅读分享课”。
高瑞老师所授《我是一只小虫子》一课，创设情境导入，设计有趣的活动，“以学定教”，学法迁移，使孩子们体会当一只小虫子的苦和乐，进而展开想象说一说锻炼学生的语言表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
“数”你最棒
数学组两位老师采取“同课异构”模式，以《认识年 月 日》为课题，同一课题，却又不同的设计，不同的讲法，呈现出不一样的课堂精彩！
张燕秋老师执教的三年级下册数学《认识年 月 日》一课要让学生学会看年历卡，并认识时间单位年、月、日，知道大月小月等方面的知识；整堂课张老师始终以学生为主体，鼓励孩子大胆说，积极思考，发现探究新知，老师给学生创造大量的时间和机会去思考，去交流，让孩子们在独立思考和合作探究中发现、分析、学到了有价值的数学，也进一步体会到数学就在自己身边。
卫海蛟老师执教的《认识年 月 日》一课，选取和学生生活密切联系的素材，首先从小故事引入，让学生初步认识年、月、日，然后利用年历组织学生进行一系列的探究活动，让学生在思考与体验中建构知识，了解它们之间的关系，培养学生的观察能力和思维能力。
“科”想而知
王敏老师的《探究昆虫的奥秘》一课，引导学生像科学家一样进行科学探究活动，把动手与动脑结合起来，在提升科学探究技能的同时，发展科学思维。
“研”而有新
学以致远，研以深耕。每一次课后的教研评课活动都是我们所有教师“登高望远”的机会。本次大赛讲课教师结束后都会在学科组进行评课教研活动。老师们畅所欲言，结合“生本课堂”模式要求，对老师们提出意见，真正做到“一节课，成长一群人”。
支军校长对授课老师们呈现的一节节生本教育课堂给予肯定，谈道：老师们都能紧密结合“先学后教，以学定教”的生本理念，创设情景，充分发挥小组合作探究的作用，真正做到以生为本！并希望各位老师们能以此为契机，进一步加深对“生本课堂”的认识，提升自我，服务学生。
宁红斌副校长、教务处柏青平主任和各学科负责人对授课教师们提出许多有价值的可行性建议，希望大家能通过“同课异构”，取长补短，打造出集体的精品课。
评课现场充满着教师们对职业的激情与热爱，每一次发言都掷地有声，每一份点评都收获满满。
结尾语
“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，进步需要日积月累，坚持不懈的钻研。天道酬勤，钻研没有终点，大赛之后又是新的起点。今后，平阳小学将继续扎实教学，发扬锐意进取、百舸争流的精神，助力师生成长！