春之美，在于萌发与生机；教之美，在于钻研与提升。为了加强教师队伍建设，促进教师专业成长，提高教师教育教学能力，县培训中心于2024年3月26日至27日上午在屯昌县向阳中心小学报告厅举行小学语文青年教师课堂教学评比活动。
出席本次活动的领导有县研训中心副主任王祚发、向阳中心小学校长李章超、县研训中心小学教研室主任苏应彬、教研员王培英。担任本次比赛的评委是县研训中心小学教研室主任苏应彬、教研员王基宁、王培英、省级骨干教师林明伟、陈晓丹。比赛中选手们以积极饱满的精神风貌和扎实过硬的教学基本功，为观摩的老师们呈现了一场视听的盛宴。
句句致辞添力量
殷殷话语寄期望
活动伊始，县培训中心副主任王祚发致辞。王主任勉励选手从容应赛，以勇争第一的劲头展现自己精湛技艺和专业风采，力争在大赛中取得好成绩的同时，达到与同行们交流切磋、取长补短、共同进步的最终目的。
青年教师展技艺
课堂教学绽芳华
来自向阳小学的王愿老师执教六年级下册《初试身手》。王老师先让学生回顾已学的写作方法，然后小组合作，引导他们由“想象”到“说”再到“写”。学生在说的时候增加了学习的兴趣和信心，让“写”自然而然地完成。
来自向阳小学的欧小菲老师执教四年级下册口语交际《自我介绍》。该课从学生的真实生活需求中来，又到回到真实的生活中去，学生在“认知与实践”中走几个来回，从老师的“要我说，要我听”变成学生的“我要说，我要听”。
来自屯昌小学的詹梦莎老师执教三年级下册《劝告》一课，创设多种贴近学生生活的情境，通过小组合作，表演展示，使学生掌握并运用劝告小妙招。
来自榕仔小学的甘小琴老师执教五年级下册《词句段运用》。课堂从句意理解到句式表达、片断仿写，层层递进，习得方法，运用方法。
来自屯昌实验小学的吴思萦老师执教三年级下册《劝告》，该课让孩子在真实情境中表达，给了孩子表达的欲望，情境创设从始至终贯穿整个课堂。
来自大同小学的吕晓晶老师执教四年级下册习作《游＿＿》。该课体现整体教学理念，回顾学习经验，习得写法，并迁移运用，层层递进，环环相扣。
来自思源学校的符愉老师执教二年级下册《写话：神奇的鸡蛋壳》。学生先观察图片，再通过看视频、动作演示等，帮助儿童在脑海里搜寻到适切的动词，并把这些关键动词记录下来，然后展开想象，借助关键动词串联写话。从看图到想象、从说话到写话之间的自然过渡和有效衔接。
来自中建学校的吴盛老师执教的三年级下册《我做了一项小实验》。吴老师课堂上指导学生现场实验操作，整合学科，引导学生观察，引导学生表达，为习作提供现场素材。
来自坡心小学的王克君老师执教四年级下册《习作：我的自画像》。王老师给学生的写作提供了“文本支架”“图表支架”“评价支架”，有了“教学练评一致”的操作工具，孩子们在习作中有了方向、依托、抓手。
精彩点评明方向
引领赋能助发展
师指一条路，烛照万里程。县培训中心教研员王培英为本次活动作了精彩点评，她肯定了这次小学语文青年教师课堂教学评比活动的成功举办离不开老师们的努力和付出，表扬了参赛的青年教师在表达课中都注重给予学生表达的方法，学生再迁移运用方法；让学生在情境中表达；体现教学评的一致性。同时也指出了老师们在此次比赛中存在的一些问题：整体教学体现欠缺；习作课注重方法说教，缺少实践。
领导讲话催奋进
策马扬鞭再奋蹄
县研训中心小学教研室主任苏应彬高度赞扬选手们扎实、过硬的教学基本功和青年教师良好的精神风貌，勉励老师们勇冲潮头，不断努力，紧跟时代的步伐，为屯昌县语文教育做出更出色的贡献。期望老师们将比赛作为更高起点，加快把比赛中得到的成果、理念真正融入到日常的教学中，切实提高人才培养质量，真正达到以赛促学、以赛强技的效果。
万般厚积始薄发
矢志耕耘结硕果
通过角逐，经组织评委评审，评出一等奖3名，二等奖 6 名，三等奖 9 名，评比结果如下：
一等奖
吕晓晶 王克君 吴思萦
二等奖
符 愉 吴 盛 詹莎梦
欧小菲 王 愿 甘小琴
三等奖
叶蕙欣 张晓椰 陈 兰
罗 荟 林荣坤 王 媛
李泓蓉 苏 芳 余明珠
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。小学语文青年教师教学能力大赛不仅为青年教师提供了展示自我风采的机会，也为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台。教师们必将以此次比赛为契机，且行且思，且思且得，常悟常研，笃志前行，再逐芬芳！