开展数学思政课堂  聚焦数学学科育人——山东省小学数学特级教师工作坊专题培训活动

      勤研以善教，恒行方致远。为将爱国主义教育全面融入教育教学全过程，充分发挥数学育人价值，2024年3月27日，山东省小学数学特级教师工作坊专题培训活动暨济南市小学数学思政教学研讨会如期进行。

课例展示   启思拓智

本次研讨会，精彩纷呈。首先，顾老师的《祖冲之教我们学数学》紧紧围绕祖冲之“守正创新”的精神内核，通过圆周率的历史演变及祖冲之对圆周率的突出成就，启发学生在研究多边形的面积公式以及推导的过程时，要学习祖冲之的守正创新精神，不断探索面积公式与推导过程的更多可能性，并思考不同的多边形面积公式推导过程的关联弘扬古人智慧，增强中华数学文化自信。

       华应龙老师从长征话题入手，引出半条被子的故事，整堂课都贯穿了红色革命教育，华老师在课中巧用“点子纸”作为学习的工具，通过数形结合，学生认识到半条被子就可以用二分之一表示，学生在画一画、读一读、写一写的活动中认识了几分之一和几分之几,激发无限想象。这节课,不仅彰显了化错教育的魅力,也展示了课程思政的价值,还体现了“用哲学来教学生学数学”的精髓。所谓“用哲学来教学生学数学”，就体现了审辩式思维发展的精髓。

黄彪校长精心选题、精巧构思，精彩演绎。课前，组织学生围绕“学力单”进行资料的查阅、收集与整理，形成对大运河的初步认识，并带着问题进课堂。本节课融合了数学、历史、地理、语文、政治物理等多学科内容，以数学学科为主，其它学科有机融入，彼此辉映,围绕“大运河伟大在哪里?”这一核心问题，让孩子用数学的眼光从不同视角提取、提出、解决、分析数据问题。如让学生经历计算，用数据（数学语言）来说明京杭大运河的“历史悠久”，并在这个过程中发现计算公元时间的规律，体验了化繁为简的优势；接着利用地图直观感觉了大运河“跨越八省市，汇通五大河”的壮观，提高学生在具体情境中进行数据分析和表达的能力。

交流讲座   引领成长

　　课后顾老师为我们带来报告《国数课：数学学科育人新表达》 ，从课前慎思；课中笃行；课后明辨明确培养什么人、实践怎样培养人、回答为谁培养人，这三方面为我们缓缓道来好课不在小技巧而在大情怀。

      黄彪老师进行了题为《国数课：打开跨学科学习的另一扇窗》 的报告，他从什么是“国数课”，为什么要研究“国数课”，为什么要用跨学科的方式上这节“国数课”，怎样用跨学科方式上好“国数课”四个方面进行了系统性的阐述，使我们对国数课与跨学科学习有了更清晰地认识。

       最后，华应龙老师进行了《国数课：为数学课涂上爱国底色》 的专题报告，他指出数学课应该先“育人”再“教书”，赋予孩子精神干粮——上正能量、爱国、有思想的数学课。让数学课传承古代优秀传统文化，重走古人智慧事迹，展示优秀数学家形象，培养爱国，心中有信仰的学生，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

学有所思   行之有向

       本次国数课培训活动是一把金钥匙，为老师们打开了对国数课实践的迷茫之门，让谦益小学的老师们在感悟中拨云见日、豁然开朗。为期一天的学习，我们领略了“华应龙团队”打造的“国数课”。每位教师都被专家们精彩的课堂所吸引，认真听讲，奋笔疾书，大家纷纷表示感受到了思想的冲击，见证了优秀，开阔了眼界，更新了观念，活动结束后，大家畅谈自己的收获，写下了自己的所感所悟。