课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的重要途径，教研活动是老师最好的成长平台之一，是一种最直接、最具体、最有效的研究提高课堂质量的方法和手段。
为了更好地指导教师在新课标背景下打造真实高效的常态课堂，落实“新课标”课程理念和“双减”政策，形成互帮、互学、互助的良好教学氛围。根据大理教办的工作计划，经大理四小(南门完小)与大理州实验小学联系，本校全体教师分组参加《大理州实验小学2023——2024学年下学期青年教师课堂教学竞赛决赛》的观摩活动。
在本次教研活动中，我们观摩了多位优秀青年教师的课堂教学。这些教师们运用生动的教学语言、丰富的教学手段和深入浅出的教学方法，将知识传授与能力培养相结合，充分展现了他们的教学风采。通过观摩，我们深入了解了不同学科的教学特点，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
活动伊始，罗万里老师给大家展示了一节精彩绝伦的语文教学课堂。《动物儿歌》是一年级下册第二个识字单元的课文，本单元的生字大多是形声字，罗老师引导学生通过观察、比较、发现，逐步认识形声字的特点，运用构字规律识字。在以后的学习中遇到类似这样结构的字能够尝试独立识字，可谓是授之以渔。课件中插入了音乐，动画，视频，图片，引导学生始终处于积极的学习状态，符合一年级学生的学习特点。罗老师将课文的教学内容进行了梳理和重组，形成了“识字，朗读，写字”三个相互关联的教学板块，每个板块聚焦一个核心目标，教的准，学的透。
第二堂课是由杨彩佳老师执教的《赵州桥》，结合单元导读，本课重难点倾向于“写”——学习如何围绕一个意思写一段话，杨老师在教学设计中让学生们带着问题去读书、去思考，通过找一找、画一画、圈一圈等此类的批注方式引导学生发现每段话中的中心句和每一句话的联系，看似普遍撒网，其实有一张无形的网联结其中。
第三堂课是由李羚燕老师带领三年级同学学习四年级课文《夜间飞行的秘密》，李老师引导学生先从各个角度梳理自己提出的问题，将提出的问题按内容、写法、启示方面进行分类，接着让学生开展小组合作学习活动，罗列出问题清单。这样的教学设计贯彻落实了新课标倡导学生利用自主、合作、探究的方式进行学习，在合作中培养搜集和处理信息的能力和解决问题的能力。
杨晓菡老师执教的是王昌龄的送别诗《芙蓉楼送辛渐》，杨老师通过问题设计或情境创设引导启发学生，让学生通过想象，进入了那个寒雨连江的清晨，看到了人山两孤的离别场景，通过完整细密的教学设计引领学生诵读诗歌、感悟诗境、读懂诗心。
第五节课是汪艳老师执教的《清贫》，在教学“趣事”这一段中，让同学们分角色对话扮演，抓住国民党两个士兵的动作、神态、语言的句子，让学生在朗读中把握人物的性格，深刻领悟到对话描写以及动作、语言描写的魅力，适当的点拨，抓住对比的写作手法进行教学，让学生感受“贫”是一个故事，“清”是一种精神，感悟“清贫”是一种信仰。
第六堂课是由肖长珊老师执教的《自相矛盾》，对于学生而言，理解文意是文言文学习的一大难点。所以，在小古文教学中，文意的解析是一个重点，但往往容易枯燥死板，除了基本的解析方法，肖老师还通过创设故事情景，让置身情境中的学生在不经意间代人了故事中的人物角色。有了这样生动形象的演绎，文意解析自然不再困难，这样的设计充分激发了学生的学习积极性，培养了学生思维的灵活性。
张艳萍老师执教《鸡兔同笼》这一课，整节课的目的就是让孩子们明白一个道理，数学的学习并不是方法越复杂就对，有的时候往往是我们把简单的问题复杂化，而忽视了他最本质的东西。
课一开始，张老师就呈现出题目，对于鸡兔同笼，孩子们呈现出算式解，列表格，方程解，这些方法都是二至五年级学习的，在张老师的不断提醒下，最简单的画图方法反而被他们忽略了。随着孩子们的年龄不断增加，孩子们所学的知识也是不断增加的，从而掌握的方法越来越多，他们就更喜欢用现在的方法来解决问题，不自觉地“鄙视”之前地方法。
其实正如张老师所说的，这几种方法都是同一个东西的不同表达方式，而我们身为教师，就是教孩子们怎样把这些东西表达出来。
接着张老师让他们对这四种方法进行分类，引导学生发现，画与算其实是同一种方法，只不过一个画，一个算。而凑与解也是同一种方法。我们不难发现，数学其实都是相通的，并不是说我们最新学的方法，最常用的方法就是最基础的。所有的方法都来源于最简单的，数学不是新的，只是换了件“衣服”而已。我们的教学，不仅仅是为数学服务的，更是为了学生的成长服务。
刘老师带给我们《合作跳绳》，本课以节奏练习为切入点，引导学生跟随音乐节拍进行身体节奏练习，既活跃了课堂氛围、激发了学生的兴趣，又为后面的双人合作跳绳作好铺垫。为解决教学重难点，本课围绕发展学生合作跳绳能力，在教学中，突出学生主体地位，并发挥教师主导作用，先后通过:自主尝试合作跳绳、师生展示合作跳并导入教学内容、讲解示范、两人合作体验、节奏练习、提高练习、交换搭档合作练习、合作挑战、合作创新跳等环节，及时激励与表扬，为学生合作练习创造活跃的学练环境，让学生在循序渐进中掌握双人合作跳绳的动作技术。同时，搭配游戏《来回跳绳》从而进一步发展学生体能，提高学生的合作意识和能力。通过教学环节的相继实施，取得了一定的成效。
姚亚丹老师带给我们的是Unit 2《My Favourite Season》，姚老师的课堂环节齐全，过渡自然，重难点突出，教学方法实用性强，针对不同程度的学生采用不同方法，整堂课中，课堂氛围浓厚，单词拼读方式细致，学生参与度高，让每个孩子都有收获。
几位老师出彩而有章程的课堂思路，自然却又巧妙把控全场的课堂气氛，从始至终将学生置于首位，倾其所能授之以渔，由扶到放引导学生进行独立思考真正有所收获的课堂观念，值得我们学习反思及借鉴。教学之道，长路漫漫；学生为本，常思常探。
在整个听课过程中，各位老师不但认真听课，还不时地进行讨论这个环节的合理性、可取性，有的质疑，有的再创造，那种认真的模样令人感动。谁都想从别人的课上学得自己想要的东西，人人都在要求上进，都在追求着更高的境界，在实践中提升，在教学相长的道路上不懈探索。
学无止境，思无止境，教无止境。通过此次研学观摩活动，各位教师积极听课学习，认真总结，潜心反思，深度交流，对照自己的教学找不足，受益匪浅。在今后的教学中，我们将努力践行新课标的要求，以核心素养为主线安排教学路线，努力成为学习型教师、研究型教师，保持潜心、静心和精心，促进自身专业发展。
为之不厌，诲人不倦，
不驰于空想，不鹜于虚声，
一步一个脚印，一路追光，
筑梦前行！
图文：邱思琦 杨紫燕
初审：董和
复审：杨现娥
终审：杨志金