阳春三月，迎春花开。
六年级数学组开展如期开展教研活动。3月21日下午第一节课由宋小军老师执教六下年级《选择解决问题的策略》。学生通过多媒体直观感受，画图，列表，假设，方程等都可以解决问题。体会到一题可以用多种方法。同时结合画图与算式假设理解含义。从鸡兔同笼问题与乘船问题相结合。归纳到同一问题。一个题推广到一类题。解决问题之后让学生回顾与反思，感受策略的多样性和价值所在。
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3月28日上午第二节，由王和芳老师之间《用方向和距离确定位置》，王老师从学生学过的方位词复习导入，学生已经会用“东、南、西、北、东北、西北、东南、西南”这八个方向描述物体间位置关系，以及用数对确定位置的基础上，教学用方向和距离确定物体的位置，使学生能根据物体相对于观测点的方向和距离描述其位置，能根据方向和距离在平面图上表示出物体的位置，能描述简单的行走路线，进一步丰富描述物体位置的经验，体会刻画现实空间中物体间相对位置关系的方法，感受知识之间的联系，发展空间观念。
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课后进行了激烈的讨论。指出这两节课都是让学生建立模型到运用模型的作用。在学生实际操作过感受到模型的“存在”。
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