在美丽的春天里，第三实验小学一年级语文组围绕“低段学科关于伙伴主题”开展了常规教学教研活动。
老师们根据“双减”政策，针对如何让低年级语文课堂变得高效、生动这个主题进行研讨。本次说课活动有张君老师对《小公鸡和小鸭子》一课教学设计进行阐述。
首先，张君老师说《小公鸡和小鸭子》这篇童话故事。张老师精心备课，结合学科的特点，用精炼的语言将这篇童话讲得趣味横生，充分展现出教师个人魅力。她说在教学中用图文并茂的方法，能让学生沉醉在《小公鸡和小鸭子》这篇童话中，同时让孩子认识到生活中的伙伴也可以互相帮助的，并且及时运用“加一加”，“换一换”们的方法以及生活实例来引导孩子识记生字。张老师说教学设计时整个教学思路清晰，教学方法合理，由观察到操作，让孩子牢牢掌握知识点。这节课充分展现了“双减”政策下老师的教学水平、专业能力及学生的动手、动口能力。
如何让低年级的阅读教学变得有意思？张老师把普通的学习任务变成游戏的形式，将游戏元素和游戏理念运用到非游戏情境中，这是游戏化教学思想的体现，也顺应了低年级孩子爱表现的天性。
课后，同组教师武占云，张红芝，梁玉萍，王金菊，李欣，訾丽老师积极参与评课互动。大家分别从教学目标、教材处理、教学程序等多个方面进行了详细的点评和建议。认真研讨过程中，老师们对“双减”背景下的教与学的理解更全面了。最后，老师们还计划对如何进一步深化低段的识字教学及语言表达的引导进行深入研讨。
研讨结束后，老师们感受到了，在“双减”的背景下，我们要提高教学质量，就要科学运用教学方法，把学生的注意力引向课堂，形成“学生是课堂的主人，学习是课堂的主线，学情是课堂的基础，学法是课堂的关键，学力是课堂的目标”的学本课堂。
