为更新教师的思想认识，落实新课标理念，把握最新课程标准，助力教师提高教学设计与课堂教学的能力，切实提升我县教育教学质量。2024年3月30日—31日，由新教育网络教师学习中心协助我县开展“构筑理想课堂”高级研修暨新网师教师专题培训——小学语文专场在沁县育才小学举行！
精心筹划 精细安排
“新网师”秉承朱永新教授提出的新教育实验理念，以“过一种幸福完整的教育生活”为愿景，以专业阅读、专业写作、专业交往，提升教师职业认同感，促进教师专业发展。我县教育局积极沟通，诚挚邀请，周密安排；承办学校认真落实，协同配合，共同助力活动顺利开展！
如约而至 诚挚欢迎
秉承教育初心，逐源执教之路。迎着和煦的微风，专家老师莅临我校，参与活动的教师们沐光而来，有序签到，共赴一场教研盛宴。
专家名片
卢雪松：辽宁省沈阳市皇姑区宁山路小学松花江校区督导主任，高级教师，沈阳市创新工作室主持人、沈阳市教育研究院评估工作室核心成员、沈阳市教学能手、最受欢迎百强教师。新网师“绘本创意读写与课程实践”讲师，新网师榜样教师（提名奖）。多项研究成果在市创新杯大赛中获奖。
交流研讨 精准把脉
活动一：分组交流 群策群力
“单丝不成线，独木不成林”，一个人难以构思精巧的教学设计，团队合力往往能碰撞出思想的火花。集体备课能够集众人智慧，采众家之长，促进教师之间取长补短。老师们围绕绘本《母鸡萝丝去散步》，分组合作，紧抓内容，研讨交流，从教学目标、教学流程等进行细致地设计，真正做到了集体智慧的升华。
活动二：精彩说课 精准点评
育才小学郭丽老师以促进学生发展的核心素养为导向，立德树人为目标，阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究、语文实践活动为主线，问题为引领，学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法等要素，设计语文学习任务群。教学设计中设计了挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主合作、探究学习，乐于思考、自由表达，提高语文学习能力。
红旗小学张宁老师紧扣《新课程标准》设计教学环节，注重用阅读来跨越“题海”。她从教材分析、教学目标、学情、教学过程等方面进行了说课，环节设计情境化，任务化，通过具体的学习活动培养学生的核心素养，教学方法灵活多样，教学策略符合学情。
卢雪松专家对两位老师的说课进行了精准到位的点评，并向各位老师分享了优秀的理论和实践经验，对整本书阅读教学，尤其是绘本教学提供了方法上的引导，真可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”啊！
活动三：观议课堂 点亮智慧
熏风抚翠木，教研踏歌行。育才小学郭丽老师作汇报课！她的课堂以问题为引领，任务为主线，践行育才小学“一基五重三提升”课改模式，将“听、说、读、写、演”五重技能展现得淋漓尽致。在她的引导下，学生通过小组合作，积极参与，充分发挥想象力，尤其表演富有生趣，另所有人惊叹不已，在此起彼伏的掌声中将整节课推向高潮，最终使学生的语文素养得到提升！
卢老师对郭丽老师的课堂给予了高度评价，鼓励她继续在绘本教学之路上坚持走下去！卢老师指出，整本书阅读应该是师生共读，阅读前的导读课重在激发学生阅读兴趣、点拨阅读方法，阅读过程中的交流分享课，则不仅要让学生去阅读去思考，还可以引导学生对这一类书进行持续性的阅读，而阅读后的拓展延伸课重在锻炼学生思维，进行探究性学习。总之，整本书阅读教学是多层次的，也是围绕语文核心素养来展开！卢老师的点评可以说是一场春日的及时雨，为今后的绘本教学指点迷津，指明方向！
课堂花絮
深入课堂的领导！
认真听课的老师！
乐中学的孩子们！
做中学的孩子们！
演中学的孩子们！
示范引领 共行致远
风劲帆满海天阔，俯指波涛更从容。卢老师的课堂充分利用小组合作的方式，让学生在讨论交流中碰撞出智慧的火花！学生在课堂学习中，真正了解了绘本，感受到了绘本的魅力，通过发挥自己的想象，创编出绘本背后的故事，明白了做人做事的道理！卢老师为老师们今后的整本书阅读做了示范，开了新路，留下值得探索的阅读之路！
卢老师作了题为《新课标视域下的小学语文整本书阅读实践》的专题讲座。她从为何读、读什么、怎样读、如何读等方面结合实例进行了深入浅出的讲解，既有高屋建瓴的理论，又有值得借鉴的教学经验，她将绘本的魅力和内涵展现在我们面前，让整本书阅读的方法植根到每位教师的内心，最后她寄语所有老师：愿我们带着这份收获和对教育的追求，回到自己的课堂，将这份美好，传递给每一个孩子！
深度交流，答疑解惑中
“须当醉卧桃花雨，堪负人间三月天”。如烟三月，既有新燕梁间舞，亦有繁花次第开；三月，既有和风满上林，更有教育追梦人！邂逅新网师，共研绽芬芳！
美篇制作：任改萍 吴锦凤
初 审：张元英
终 审：武令军