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——六年级上册习作单元阅读课研讨活动信息

       阳春三月，佳期如许，春也拂绿，万物新生。三月，总有心动不已，总有温柔不息，总有美好相遇。2024年3月28日上午，金塔路小学以城关区学术节“研究课堂改进 助推教师发展”活动为契机，以片区各校开展习作单元阅读课研究活动为基础，以“构建诗意课堂”校内课例展示为筛选，组织开展六年级习作单元阅读课研讨活动。

       人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。第一节课是六四班白玉婷老师执教的《匆匆》。首先，她以课题“匆匆”为线索，引导学生发现朱自清散文中情感真挚的表达特点，促使学生有目的读书，让学生明确直接抒情和融情于景的不同表达方式。接着，白老师与孩子们围绕“时间”展开交流，实现学生与文本的深入对话，唤醒学生们更加珍惜时间，努力奋进的决心。最后的小练笔让整个课堂氛围达到了高潮，学生们以生活为支架，写出自己对“时间”的感触，“人生无根蒂，飘如陌上尘。盛年不重来，一日难再晨”，唯有勇于前行，才会无悔今生，无愧今天！

       情以物迁，辞以情发。第二节课是六一班刘莹老师执教的《那个星期天》。首先，学生们通过使用可视化的思维工具，梳理作者的心情变化，围绕这条线索，学生们细读文本，进行批注，深刻感受到作者融情于人、融情于景、融情于事的表达方法。接着，学生运用学到的写作方法进行创作，在课堂练笔中真正做到“真情在笔尖流露”。最后，刘老师与孩子们走进史铁生的一生，走进作者的内心世界，深刻体会生命的价值，在课堂中真正实现了“情以物迁，辞以情发”。

       水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光，课堂教学永远是缺憾的艺术，教师的成长离不开自我反思、同伴互助。评课环节，各位老师畅所欲言，纷纷表示两位老师教态自然大方、教学设计环环相扣、学生评价指导到位，课堂中通过与学生的对话，实现了习作单元阅读课的教学重点，不仅让学生掌握了作者的写作方法，也让孩子们对时间和生命有了更深层次的感悟，让语文核心素养在语文课堂落地生根。

       诗意盎然的课例、字字珠玑的评课，本次课例研讨活动为老师们呈现了一场语文教研的盛宴。相信老师们将会以此为契机，继续深耕教研，继续追求生本、求真、务实、发展的高效课堂，继续追寻语文教学的诗与远方！