“行稳方能致远，千里源自跬步”。为了进一步深化新课标下的课程教学改革，加强对教育教学的规范管理，促使教育教学常规工作常态化、规范化、精细化，不断提升教育教学质量，不断优化教育教学过程。3月28日、3月29日我校开展了第一次教育教学常规检查，分别检查了教师的备课、听课、各类记录以及学生的各科作业、练习册、课堂笔记等。副校长、教导处、教研处参与了此次的业务检查。
教而有方，有“备”而来
“一笔一画写勤恳，字里行间道真诚”。教师的教案书写整洁，老师们能根据学情，有针对性地确定教学目标，教案环节完整，内容设计合理，双色备课更是能直观的体现出每节课的教学重难点，注重指导学生掌握学习方法。从各位教师们的备课上，能体现出各位教师的教学理念，时刻注重学生核心素养的发展与提升，其中详尽的二次备课以及大部分教师新课后及时、详细、深入的教学反思，也处处体现老师们负责的育人态度和专业的教学能力。
当然，检查中也发现了一些教师们需要改进的地方：其中个别教师的备课中作业布置略显简单，没有起到有效复习巩固的作用；还有少部分教师的课后反思简单，各领导对此都一一做了指导，并将结果进行反馈，树立榜样，改进不足。
“听”中学巧法，“评”中勤深思
以听促教，以评促研，听评结合，共促成长。在达标活动的驱动下，我校开展了“人人都上公开课”活动，各教研组长精心安排的示范课和过关课，给予了大家更多观摩和学习的机会，教师们都能积极参与活动，认真听课、评课，并做好听课笔记。教师们书写认真，听课记录详细，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，体会教学智慧。这种思考性的听课，有利于教师们为自主反思提供鲜活素材。
精耕细"作" 精“业”笃行
作业检查方面，此次主要从学生书写、作业数量、教师批阅、激励评价等方面进行。从作业的呈现来看，教师们能根据本学科的核心素养进行科学规划，少部分教师还根据班上学生具体情况进行分层作业，作业量适中，绝大部分学生的作业整洁，书写工整，纠错及时。老师们批阅相对规范，做到布置有批改，错误有纠错，批改有反馈。关注了学生答题规范和答题方法的培养，以及讲评后的二次批改。真正把抓教学质量落实做到实处，把常规工作做到细处。
落实“全”面，“科”科发展
为了更好的深化义务教育改革，落实“五育并举”要求，促进学生全面发展。副校长、教导主任、教研主任走进课堂，重在落实“开齐开足开好国家课程”的要求，了解学科教师备课以及课程开展的落实情况，准确为教学把脉，引领干部、教师聚焦课堂，服务学生成长。
笃志前行，虽远必达
“根深则叶茂，本固则枝荣。”常规检查是学校教学管理的缩影，提高了教师课堂教学效率，为教师之间互相交流、学习提供了有利保障。以检查促进规范，以规范促进提升。相信老师们在今后的教学工作中一定会更加努力，扎扎实实做好教育教学工作，为学生的幸福成长奠定基础。
图文：庄存宝 练丽平 付静怡
审核：庄存宝
签发：祝曲春