游戏背景
滑梯是孩子们最爱玩的器械之一，却也是幼儿园里的热门器械，每当孩子们与滑梯失之交臂时，总是能听到此起彼伏的抱怨。
当孩子们的奇思妙想不断相碰撞，它们又会擦出怎样的火花呢？于是，我们追随孩子的脚步进行了一次“滑梯大作战”活动。
游戏内容与过程实录
游戏初体验
在行动开始之前，教师带领孩子们探讨了滑梯的基本结构以及可以使用的材料。
对滑梯的结构有了一定了解之后，孩子们在操场上寻找到一处宽阔平坦、人流较少的场地，开始了第一次搭建。
大家齐心协力搭建成型后，孩子们开心地玩了起来，可是玩了一会孩子们渐渐开始不满足。
“这个滑梯太短了，不好玩！有没有又长又好玩的滑梯？”
“对这个滑梯一点也不刺激。”
“那我们再找一找吧！”
于是，孩子们便开始了新一轮的探索之旅。
游戏再尝试
这一次当我们路过楼梯时，悠然突然大叫起来：“你们看！楼梯一边高一边矮，和滑梯好像，我觉得这里很适合建造滑梯！”
耿嘉蔚说：“我们可以找一些材料放在楼梯上面就可以变成滑梯了！”
舒洋说：“我之前看到走廊有垫子，很大块我们把它运来吧。”
其他的孩子纷纷响应，自发的跑去搬垫子搭建滑梯，开始二轮的滑梯探索之旅。
随着游戏不断进行，问题慢慢浮出水面。
小随：我滑下来会卡在半路的，外面的滑滑梯一下子就滑下来了。
馨甜：这个垫子表面很粗糙的，我们要找一个光滑一点的做滑梯。
旺仔：木板怎么样，之前我们玩过木板滑梯，比较好滑！
孩子们说干就干，开始了大改造。这一次大家选择了木板作为滑梯主体，可是一上来就遇到了好几个问题：
问题一
木板固定不住容易滑下来，很危险。
问题二
一块木板太窄，不好滑……
孩子们围在一起纷纷讨论起来自己遇到的问题，并根据自己想法画了搭建的设计图。
孩子们根据自己的设计图开始施工，这一次的搭建明显费劲了许多，木板很重需要多个孩子帮忙，孩子们忙前忙后并不气馁，齐心合力解决困难。
我们成功啦！”随着一声欢呼孩子们终于完成搭建目标，在“新”滑梯上游戏的孩子们脸上洋溢着成功的喜悦。
奇思妙想，百变滑梯
玩了几次，孩子们的兴致和新鲜感明显下降，用木板搭建的滑梯比较单一，不能长时间的吸引孩子。于是，孩子们纷纷大开脑洞，充分利用园所的各种材料开展了新一轮的“滑梯百变大咖秀”。
隧道滑梯
游戏特点及价值分析
1.本次活动基于幼儿的兴趣需求，同时结合了中班幼儿的年龄特点和游戏经验，充分利用园所现有的场地和材料鼓励幼儿自主进行游戏探究，通过亲身体验证实自己的猜测，总结出安全玩斜坡滑梯的办法，并尝试挑战不一样的游戏方式，提高幼儿社会交往、解决问题能力。
2.当我们把所有的游戏决定权、行动主动权交给了孩子之后，我们惊喜的发现，原来孩子们可以有如此多元丰富的表达，可以如此细致地摆放每一个材料，可以想出如此百变的玩法，能如此巧妙地提取生活中处处的经验……
发现儿童的过程是幸福的，而孩子的成长“被看见“，更是幸福的 ！
编辑：顾艳
初审：刘会
复审：江秀珍
终审：闫英