“三新四行动”是新时代区域育人能力提升的教研和教学行动，即围绕“新课程、新教材、新课堂”教学研究核心任务，对标义务教育各学科课程标准和学业质量水平评价的关键要求，推动全市教师开展“读课标、说教材、做课例、研作业”四项教学研究活动。
绿地小学音乐组教师围绕这一主题开展了有目的性的教学教研工作。
“三新四行动”是培养核心素养，落实立德树人的区域顶层设计。
音乐学科是一门艺术课程，教学要追求艺术的设计与美的享受。更好地促进教师的专业成长,音乐组除了开展专业研讨外,还注重自身的专业素养的提升,琴声与歌声常萦绕在校园。
落实三新四行动的方式方法是以“好课堂”要求“四项行动”。契合“双减”政策落地，完善课堂教学评价体系，强化课堂育人方式转变，全面启动“好课堂”达标建设，并以好课堂标准进行行动研究。
“音”我而乐 欢快课堂
“双减”下的音乐课堂不仅是审美的课堂，也是素养的课堂、立人的课堂。音乐课堂中，通过实践性的音乐活动，使学生获得丰富的音乐体验，能使他们产生情感上的共鸣。大量合作学习的机会，充分发挥学生的参与积极性，让学生通过主动探究、合作、表演，可以很好地锻炼学生的交往能力，培养集体主义精神，感受生命的愉悦。
课上，同学们在老师的引导下，同学们使用乐器为歌曲进行伴奏；为歌舞伴舞。
音乐课堂观摩结束后，老师们进行围坐式集体研讨，授课老师从设计意图，活动目标，活动环节，课后反思等方面进行自评，音乐组其他老师对执教老师一对一进行全方面的点评与指导，对亮点共同学习，对存在问题进行深入剖析，共同探讨解决办法和提升途径。
带着团队的智慧与前行的思索，相信音乐组的老师们在教学之路上都会走的更加温暖而坚定，蓬勃而有力！