为了提高教育教学质量，促进教师专业能力提升，2024年3月27日，满城区教体局教研室在满城镇组织开展区域教研共同体活动。
满城区第一区域共同体教学教研活动
参加此次活动的有：满城区教体局教研室翟建芳主任、王静副主任、王新征老师，易县管头中心学校校长、学校主任、教师，满城镇中心校成员，满城镇学科带头人及全镇一、二年级语文教师和三、五年级科学教师共计100余人。
大家欢聚一堂，做课教师精彩做课。
王娇老师所授的《小公鸡和小鸭子》一课利用多媒体课件，调动学生多种感官参与感悟教学。通过精美的插图，让学生认真观察，培养学生的观察能力。在教学过程中王老师创设体验情境，引导学生积极、主动地参与课堂学习，课堂气氛活跃了，学生对事物的认识也更深了，语言表达能力也强了，学习的主动性也得到了充分体现。
米静老师执教的《四个太阳》，在学生的回答中进行板贴，充分利用色彩鲜艳的图画，将抽象的语言文字转换为直观、形象的画面，引起学生对课文的关注，唤起学生情感上的共鸣。最后引导学生说一说自己想画什么样的太阳，想送给谁。学生在发散思维，锻炼语言表达能力的过程中表达自己美好的心愿。
胡贝贝老师讲的《风的形成》是河北人民出版社小学科学三年级下册“天气变化”这一单元的第一课。本课是顺应学生的思维发展，从柳枝随风飘荡，湖面被风吹起波浪引发思考，风是如何形成的？本课按照知识的逻辑关系设计了四个活动，活动1“感受风”，活动2“观察热空气的流动”，活动3“观察风的形成”，活动4“感受风的力量”。本课分为两课时，今天讲的是第一课时，完成三个活动，引导学生构建风是由空气流动形成的这一科学概念，为后面学习《怎样描述天气》打下基础。
周云霞老师讲授的五年级下册第一单元“水的三态变化”中的第二课《小水珠从哪里来》，整堂课从提出问题、做出假设、实验验证、分析结论、实践应用五个方面进行展开。首先从生活中的现象入手导入课题，学生更贴近生活，使其快速融入课堂。学生根据生活经验作出假设，更激发出其探索欲望，培养了学生用科学的思维思考现实世界的能力。学生亲自动手实验，激发其学习科学兴趣，也体现了以学生为主体的教育思想。通过学生分工合作，探究交流，观察现象，得出结论的过程也培养了学生用科学的语言表达世界。最后用所学知识解释生活中的一些现象，使科学知识得到升华。
做课结束后，满城区教体局教研室领导对教师们的精彩做课进行了点评与指导，各位教师相互借鉴，取长补短，收获颇丰。
今后，我镇将继续落实全方位立德树人根本任务，增强内生动力，充分发挥区域教研共同体、学科带头人的辐射、带动、引领作用，共享优质教育资源，相互促进、共同发展，不断提高我镇教育学教学质量，助推课程质量和办校水平的提升，让教师和孩子们共享更加美好的教育生活。