课程缘起：
《指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”
春天迈着轻盈的脚步向我们走来。青青的小草在身边随处可见，美丽的花朵也渐渐绽放，它们是孩子们游戏的亲密伙伴。在春意盎然的“梧桐园”里，孩子们也不经意间发现小草绿了，花儿开了，“梧桐园”更美了……
👧🏼👦🏼：
🍃“春天在哪里呀？春天在哪里？
春天在那小朋友的眼睛里👀
这里有红花呀！这里有绿草！
还有那会唱歌的小黄鹂！……”
孩子们小手拉着小手，伴随着《春天在哪里》美妙的音乐，开启了寻找春天的旅程🌿……
👀寻找幼儿园的春天
快看！孩子们拿着画板出发啦！快跟上孩子们的脚步出发吧！👣
“大树🌳有了小小的叶片啦！都变绿了……”
“🌺这是什么花呀？好漂亮！都开花了！”
“小草也发芽🌱了！我要把它记录下来📝”
“我发现花骨朵了，这个就是花骨朵，它马上也要开花了哟！”
“老师，这个花骨朵抹起来“毛毛的”！”
“看！蜜蜂🐝都来采蜜了！可是我不会画蜜蜂，那我画个椭圆形代表蜜蜂！”
……
🍃“春天来了”调查表
孩子们通过调查表记录着关于春天的发现：
春天的植物、春天的颜色、春天我可以……📝快看我有新发现！
教师思考：大自然是天然的"教材"，里面蕴含着丰富的教育资源，能给孩子们提供大量的感官刺激，积累丰富的感官经验，带领幼儿走进自然的怀抱，开阔孩子的视野，增加见识，让孩子直接接触的自然环境，从而满足孩子的好奇心和探索的欲望，带领他们深入感知大自然。
“青青草地，乐享野趣”⛺️
充满希望的春天，童话般的彩色世界，成了孩子们最为期待季节，为了让他们在幼儿园度过一个美好而难忘的春天，我们决定让孩子们走进春天的世界，听听他们的心声。
经过讨论，我们发现孩子们除了对春天这个季节的美有着强烈的感知以外，玩耍和美食才是属于孩子们的“天性”：玩耍给予孩子成长的力量，美食给予孩子美好的享受，当玩耍与美食结合，便是孩子们最向往的时光。于是，在这浪漫的春日时节，一场独属宝贝们的“野趣大草地”活动拉开了序幕。
🍃野餐大讨论👒
🧑🏫：“在阳光明媚的春日里，你野餐过嘛？野餐的时候都做了哪些事情？”
孩子们你一言我一语的说着：
👧🏼：“我们在一个风景很好的地方野餐，野餐的时候妈妈给我铺了垫子，还有搭了帐篷。”
👦🏼：“我在公园都野餐过，就是爸爸给我铺了。 一个小垫子，放了很多好吃的。”
👧🏼：“上次野餐的时候带了草莓还有一个小车车，我放假去野餐了，带上了妈妈买的好吃的。”
👦🏼：“我之前和妈妈、爸爸、妹妹野餐的时候还一起抓了蝌料带回家养。”
👧🏼：“我野餐的时候还买了个风筝，爸爸把风筝飞上天了，好好玩呀。”
……
原来在春天这样风和日丽的日子里，和家人、小伙伴一起相聚在大自然里，分享美食、放松心情、快乐游戏，是多么幸福快乐的时光呀！
教师思考：通过讨论，不难看出孩子们对这类活动有着浓厚的兴趣，结合孩子们的兴趣，作为老师我们必定尽力满足孩子们的“喜好”！于是，一次有趣的“野趣”活动——《亲亲草地，乐享野趣》那我们需要准备什么呢？野餐时孩子们又想做什么呢？孩子们表达出了自己的所思所想，培养了孩子们的思考能力，以及活动的关键经验。
❓去“野趣”——在哪里“野趣”？……
幼儿园这么大，我们要在哪里进行野餐呢？带着这个问题，孩子们到实地进行了探讨和“考察”。
👦：“我们在大操场吧！”
👧🏼：“大操场又没有草地，要在草地上才对！”
👦："可是有点小，放不下那么多小朋友。”
……
👧🏼："可以在有滑梯🛝的那个操场呀，那里就是草地。”
👦：“那我们可以去，我之前和爸爸妈妈就是在草坪上野餐的。”
……
最终，在激烈的讨论和投票中，孩子们决定在有滑梯的操场上进行我们的“野趣”活动。
教师思考：经过实地考察、判断选择，孩子们在主动学习的过程中提升了观察力、判断力和思辨力，只要搭起成长的支架，每一个孩子都是出色的思考者。
❓去“野趣”——带什么？
🧑🏫：“孩子们，确定了地点，那我们需要准备点什么呢？”
孩子们积极的表达着自己的想法，通过自己的生活经验很快决定了“野趣”活动需要准备的必备品：
👧🏼：“老师！要带很多吃的！”
👦：“对！要带食物！可是食物放在哪里呢？”
👧🏼：“哎呀，野餐垫嘛！我家都有野餐垫！”
👦：“可以用那种小桌子呀！就是那种可以卷起来的那种，我们露营的时候都用过！”
👧🏼：“帐篷⛺️”
👦：“水壶！我们可以在野餐垫上喝水！”
👧🏼：“风筝🪁！”……
🧑🏫：“孩子们，在你们说的这么多物品中，什么是我们必须要准备的呢？”
👧🏼：“野餐垫！”
👦：“我们肯定要喝水的，要水壶！”
👧🏼：“桌子也可以要呀！要放好吃的！”
……
孩子们的想法五花八门，在最终激烈的讨论、投票、老师的小结中，孩子们确定了这次活动的“必备品”。
❓ 去“野趣”——吃什么？……
通过调查，孩子们认为我们的“野趣”活动一定需要准备许多好吃的，包括各种水果和零食！
于是，贴心的食堂的叔叔阿姨和保健室的医生们为了给孩子们准备适合他们的野餐食物，并让孩子们在几样食物中进行了投票，最终以“少数服从”多数的规则下，快看！这就是小一班宝贝们“预定”的美味食物啦！
原以为，我们的食物就这样搞定啦！……可这时，孩子们却有了更多的想法💡：
👧🏼：“老师，我可以带饼干来吗？🍪”
👦：“我要带糖🍬！分享给大家吃！”
👧🏼：“我想带苹果🍎，我喜欢吃！”
👦：“我想带花生！🥜”
👧🏼：“可以带巧克力🍫吗？”
……
教师思考：野餐当然少不了美食！可是面对孩子们各种各样的“零食”，我们开始担忧孩子们的肠胃健康问题和食品安全的问题……可又该如何给孩子们一个合理且易理解、接受的“解决方案”呢？
在经过商量后，我们决定为孩子请来我们的医生姐姐来“答疑”！快来看看孩子们和医生姐姐面对面交流的经常瞬间吧！😋
愉快的交流后，快看！孩子们知道好多知识——知道了一次性吃太多种类的食物不易消化，知道了坚果类食物在“野趣”活动中一不小心容易呛着有一定安全隐患……
还知道了吃东西前一定要洗手，养成了良好的卫生习惯，同时也知道了要少吃垃圾食品，可以适量吃一些健康的零食等等。
教师反思：在野餐食物的选择和准备中，孩子们了解了良好的生活和卫生习惯的重要性，具有了基本的生活自理能力，同时也具备了基本的食品安全知识和自我保护能力，有助于幼儿做好学习和生活的自我管理和服务的培养！
❓去“野趣”——垃圾怎么办？……
愉快野餐的同时，那我们的垃圾扔在哪里呢？问题已出，孩子们激烈的展开了讨论！
👧🏼：“我知道，我们太多人了，要准备两个垃圾桶才装得下！”
👦：“不对！两个怎么够！要10个吧！”
👧🏼：“装不下的话，要不我们可以把鸡翅骨头放在边上，猫猫就会把它吃了呀！”
👦：“什么哟！吃不完的骨头要臭的！你不知道呀？”
……
听着孩子们充满童趣的想法一个接一个。
🧑🏫：“小朋友们都有自己的想法，都是善于思考的宝贝！也知道垃圾需要放在垃圾筐或垃圾桶里，还有一些食物残渣不及时处理会散发臭……那有没有什么更好的办法呢？”
👦：“不知道！”
👧🏼：“就放在垃圾桶里就可以了！买个最大的垃圾桶吧！”……
教师思考：孩子们面对在班级以外幼儿园内的活动产生的“厨余垃圾”等缺乏生活经验，引导孩子们了解垃圾分类可以让很多垃圾更有效的得到循环利用，同时将很多已经废弃的东西重复使用。孩子们在丢垃圾的时候意识到垃圾需要注意分类，可以再利用的要送到可回收垃圾桶里，厨余垃圾（食物）送到指定垃圾桶里。做好简单的垃圾分类，才可以节约资源、不让垃圾污染环境。同时也帮助幼儿从小建立保护环境的意识、养成爱护环境的好习惯，为幼儿后继学习和终身发展奠定基础。
在孩子们的“疑惑”中，有了垃圾分类”这一教育契。于是……
《垃圾分类》儿歌
垃圾分类小游戏！
垃圾分类区角游戏
⛺️去“野趣”——现在就想玩儿一次……
孩子们对于这次“野趣”充满了起来，大家表现出了从未有过的“兴奋”！
👧🏼：“我都想现在就野餐了！”
👦🏼：“我也想！”
👧🏼：“老师我们可以现在就开始吗？”
……
面对孩子们的期待，为何不给孩子们提前体验一次的机会呢？最终我们决定让孩子们模拟一次我们的“野趣”活动！
教室里的模拟已经无法满足孩子们啦……
快看，孩子们转战户外！
有模有样的开始啦！
和小伙伴一起动手布置！
一起收拾材料咯！
记得爱护环境卫生，垃圾一定拾干净！
垃圾分类要劳记！😋
❓ 去“野趣”——玩儿什么？……
体验活动中，孩子们又有了新的想法……
👧🏼：“吃太久了吧！我们玩个石头剪刀布嘛！”
👦：“不好玩儿！我们去的操场有个沙池，我们假装玩儿沙嘛！”
👧🏼：“哈哈哈，好呀！”
👦：“也可以去找漂亮的花玩儿呀！”
👧🏼：“我们玩儿躲猫猫？”
……
孩子们的话，引起了我们的思考！说到野餐，怎么能离开各种游戏活动呢?
于是，通过投票的方式，我们拥有了有趣的游戏活动！尽情期待吧！
🍊🥧🍩野餐进行时……
愉快的野餐在孩子们的期待中正式拉开序幕，精美的场地瞬间提高了野餐的美好体验，孩子们自己动手参与场地的布置，和老师、小伙伴一起成就了一段美好的回忆。
有趣的干冰太神奇啦！快看！我们在云里☁️
孩子们说吹泡泡，泡泡很漂亮，和小伙伴一起吹才有意思呢！泡泡飞向了蓝天和白云之间，大大小小的泡泡承载着孩子们的笑声，伴着新的希望，飞向更美好的明天。
孩子们发现了春天里美丽的花朵，我们便利用各种花朵、装饰物制作“春日小镜子”中，孩子们自己大胆创作，可以将“春天的印记”留在了自己身边，满满的成就感！在过程中也能和同伴一同分享，一同为了一致的目标而努力着！那将有一个个独一无二的“春日小镜子”诞生！每个小镜子会在孩子巧手中都摇身一变——充满着春天的味道！
在沙池寻宝中，孩子们也乐在其中！当挖到“宝藏”时，那充满光芒的眼睛里深深感染着我们每一个人，兴奋得分享着自己的喜悦！这何尝不是另人难忘的美好时光！
美味的食物和小伙伴一同享用！🍜
垃圾放进垃圾筐，爱护环境我最棒！😘
小一班的孩子们走进大自然，
亲眼去观察、亲手去触摸奇妙的大自然，
体验这个春日赋予我们的美好生活与环境，将美定格在我们的心中。
孩子们在自然环境中享受生活的美好，
做想做的事，说天真浪漫的事，
奔赴美好——一场有趣的“野趣”活动
无疑是一次珍贵的体验，
孩子们的所闻、所见、所想
都将融入他们的记忆中，
成为他们的直观生活经验，为未来奠基。
🍃和春天的故事未完待续……