“四大名著遇见项目化”可以理解为将中国古典四大名著——《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》与现代教育中的项目化学习理念相结合，以创新的方式对经典进行解读和教学。在项目化学习中，学生不再是被动接受知识，而是通过主动参与项目，研究问题，从而理解和掌握知识。
四大名著之所以称为“四大名著”，是因为它们是中国古代长篇小说的四种主要题材，即历史演义、英雄传奇、神魔志怪和世情小说的代表。
如何打造书香校园？如何让阅读古典名著变得更有趣味性？如何借四大名著丰富学生的文化生活？我们立足单元学科核心素养，坚持儿童发展观，设计了以“四大名著遇见项目化”为主题的轻松、开放、活泼的特色读书分享会。丰富多彩的作业内容，让孩子们在毫无压力的状态下轻轻松松就能完成。孩子们乐此不疲，纷纷走进古典名著，感受着四大名著的魅力。
3月27日下午，五四小学五年级三班的同学们以“四大名著遇见项目化”为主题，让孩子们可以真真切切地在文字海洋中观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。
孩子们在名著中领略了兵器的奥妙，一幅幅‘兵器谱’展现了孩子们对名著的喜爱！
中华民族拥有数千年悠久历史，先辈们创造了灿烂辉煌的中华文化，丰富的文化内涵，蕴藏着优秀的民族精神。四大名著就是这博大深邃的中华文化宝库中极为璀璨的明珠。
这次以“四大名著遇见项目化”为主题的分享会，旨在带领孩子们走近中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，激发孩子们阅读古典名著的兴趣。鼓励学生以四大名著为灵感源泉，设计各类文化创意产品，让经典在新的载体上焕发生机。通过这种项目化的学习方式.不仅可以让学生更深入地理解和热爱中国古典文学，同时也能锻炼他们的团队协作能力、批判性思维能力和创新实践能力。
特色作业激发了孩子们的学习兴趣，给孩子们创造了展示的机会，锻炼了孩子们的综合能力，为孩子们增添了学习乐趣，提升了孩子们的综合素养。 走进“四大名著遇见项目化”主题特色活动，是“提质减负”的实际行动，是收获、是喜悦， “提质减负”的道路上我们一直在探索！