为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升，我校开展同课异构活动。
参与的几位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
在第一节课，六三班教师，以忘带红笔，借学生红笔引出以物换物，从而引导出所学的新课——比例的应用。和学生的互动过程吸引学生的注意力，让学生带着探究进行学习，注意力更加的集中。
五年级的两位老师，相同的课题，分数乘法，通过动手操作，多媒体演示，以及画图法等多种方法丰富课堂的活动，吸引学生注意力，同时知识也更容易被学生所接受。
为了使公开课收到实效，各位老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，呈现出一次次各具特色，精彩纷呈的教学活动。老师声情并茂地导入新课，带动孩子的兴趣；有效利用多媒体教学，点燃孩子的学习激情。同时也弥补了教师的不足，学习了其他教师的优点。