本周三，海南海淀外国语实验学校英语组继续完成常规的教研活动。首先是日常的教案检查。经检查，老师们的教案详细，包含单元主题分析及课时分析，复备及时，有用双色笔或多色笔进行及时的标记和注明，板书生动，反思深刻。
接下来，王婷婷老师分享了她在北京总校培训学习的心得体会。
王婷婷老师主要从工作态度、环创布置、教学方法等方面分享了自己的培训心得。
首先是工作态度，有效沟通是建立和维持良好人际关系的关键。从接待开始，北京校区的老师就带来了家一般的温暖。做有温度的教育，从有温度的沟通开始。在环创布置上，北京校区的环创也体现了多样性、国际化的特点，值得学习。在教学方法上，各个年级都有其特点，例如低年级的好习惯培养、自然拼读法融合，到高年级的思维导图运用、课外积累等，都值得老师们借鉴。
最后一项，全体老师共同学习王蔷教授的最新讲座——英语跨学科主题学习。
英语跨学科主题学习是指将英语语言技能与其他学科知识相结合的教学方法。它的目的是让学生在学习英语的同时，也能够了解和探索其他学科领域的内容，从而促进综合学习和跨学科思维能力的发展。
这种教学方法的好处包括：
1. 增强学生对其他学科的兴趣和理解。
2. 提高学生的语言技能和应用能力。
3. 培养学生的跨学科思维能力和综合分析能力。
4. 促进学生的创造性思维和解决问题的能力。
而实施英语跨学科主题学习可以通过以下方式：
一、整合课程：设计涵盖多个学科内容的课程，例如英语与科学、历史、艺术等结合的主题课程。
二、合作探究：让学生在小组中合作探究跨学科主题，通过合作学习和交流，提高他们的理解和思考能力。
三、资源共享：教师可以利用各种资源，包括图书、网络资源、实地考察等，帮助学生更深入地了解主题内容。
四、实践应用：让学生运用英语语言技能去实践解决跨学科主题相关的问题或完成项目任务，从而巩固学习成果。
通过这些方法，学生不仅可以提高英语水平，还能够获得更广泛的知识和技能，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
经过本次教研，老师们明确了对于教案初备及复备的要求、总校英语学习的目标以及英语跨学科主题学习的相关内容。成长路上，探索不止，我们将继续深耕细作，不断提高自己的教研和教学水平。