春之美，在于新生与勃发;教之美，在于钻研与提升。时值教育质量提升年，为落实新课标，聚焦核心素养，探索教学新形式，助推我校教育教学高质量发展，我校语文教研组围绕本学期的两大教研主题，开展了轮教课听评课活动。
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孟老师在执教习作课《我的植物朋友》时，要求学生选择一种植物进行观察，并借助记录卡，把自己观察到和感受到的写下来。教学时孟老师强化习作的交流功能，引导学生运用五感法抓住植物的样子、颜色、气味等方面描写植物的特点，不仅让学生明确了习作思路，而且教会学生在与人分享的过程中，感受习作的乐趣，体验自我创作的成就感。
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刘老师教学《亡羊补牢》一课，课堂气氛活跃。教学效果显著。刘老师教学中运用了多样的教学方法，包括小组合作、角色扮演和讨论等，这些都极大丰富了课堂内容，提升了学生的参与感，确保师生之间的和谐互动。
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王丽娜老师执教的是六年级下册第9课《那个星期天》，该课选自史铁生的首部长篇小说《务虚笔记》。
这篇课文是习作单元的第二篇课文，老师准确定位习作单元课文的功能，紧扣单元要素设计课堂，充分发挥课文在学生习作方面的示范作用，学会了"内心独白、寓情于事、融情于景"三种表达情感的方法，教法灵活，重视实践，学生充分自主，课堂欢快活泼。
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贾慧敏老师整节课结构严谨干练，思路清晰，从文本的学习到拓展训练，充分体现自主建构这样的教学理念。这节课突出的亮点是变教为导，伴着教师的引导和点拨，整节课充满了师生的讨论、沟通和理解，教学中贾老师就古典名著学法也有一定的指导和渗透。不仅反映出教师课题的研究与课堂教学的紧密联系，同时培养了学生良好的学习品质。
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王璐老师讲述了《十六年前的回忆》在课堂上以时间和事件为轴线，让学生们进行讨论，找出描写李大钊的神态，外貌和言行的句子。并从中感受作为父亲的李大钊和作为革命者的李大钊身上所具备的品质，并拓展了相关的资料，让学生更深刻地感受伟大的革命力量。
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在教学《十六年前的回忆》这篇课文时，王俊霞老师引导学生紧扣文中描写李大钊言行的重点语句，从人性的角度出发，在读中加深对人物的了解，表达自己心中的情感体验。课堂上王老师安排了一段资料的介绍，以一种震撼人心的力量渲染情境。家长们也沉浸其中，有的家长甚至几度落泪，因为都被李大钊的人性光辉感动着。
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听课老师们用心书写听课笔记，观察教学中的每一个细节。大家虚心学习展示教师的优秀之处，认真探讨展示教师的待改进之处。
课后，听课领导、教学主任就教学设计、教学过程、教学效果等层面对本节课进行全面细致的评价，同讲课教师面对面交流探讨，真说、真做、真思、真改，促进年轻教师成长，提升专业能力以及专业素质。
“教无涯，研不尽。”教学是一场修行，听评课活动更是教师终身的修炼。相信通过星辰双语全体教师的潜心研究、齐心协力、相互学习，我校教育教学工作一定会展开教研的翅膀奋力飞翔，教育教学之花一定会愈开愈艳，芬芳满园!
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