三月，春光旖旎，繁花盛开。在这万物复苏、姹紫嫣红的季节里，洋溢着美好的诗意。为进一步增强北沙中心校语文课堂研究活力，促进教师专业成长，全面快速提升教学质量，实现教育均衡发展，3月27日，北沙中心校教学成绩提升——暨语文学科教学研讨会，在北沙中心校举行并圆满结束。此次活动由雄县教育局顾问、督学张晓东校长来校指导。
活动分为两个阶段。
上午，雄县教育局顾问、督学张晓东校长在北沙中心校领导的陪同下早早的来到东留官营小学。本次指导课是六年级语文，执教教师张立君。
张立君老师执教的是六年级语文下册第九课《那个星期天》。张老师在课堂上沉稳自若，课堂节奏把握精准，学生的参与度和课堂饱满度都很高。张老师紧紧围绕目标，眼中有学生，多种方法巩固生字识写，通过归类辨析等方法，对易错字进行深入学习。通过各种方式的读课文，了解“我”心情变化的过程，体会课文对人物内心、动作、周围环境的细致描写，感受作者细腻真挚的情感。
课后，各位领导一起参与了课间操。课间操包含广播体操和学校特色操两部分。孩子们精神饱满，脸上洋溢着快乐的笑容。
教而不研则浅，研而不思则陋。随后，进行了座谈交流，张校长从课程设计、师生互动、预设生成、目标达成等方面对这堂课进行了精彩点评，做到了“知无不言，言无不尽”。听课老师受益匪浅。任何教学都离不开课堂，课堂是师生互动、心灵对话的舞台。课堂是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空。课堂是点燃学生智慧的火把，而给予火种的是一个个具有挑战性的问题，当学生走出教室的时候仍然面对问题，怀抱好奇。
下午两点，在北沙中心校开展了《北沙中心校教学成绩提升——暨语文学科教学研讨会》，活动由刘建永校长主持，全乡小学校长及3——6年级语文教师42人参加。张校长带领大家一起漫步在语文课堂的百花园，尽情地享受语文的诗意，语文的浪漫，语文的温馨。
张校长以“春天”为例贯穿整个活动中，详细诠释了小学作文应该怎样写，补充联想法的巧妙运用，为文字插上了翅膀。并指出无论是基础阅读课、要素突破课还是综合实践课，都要集中对焦语文目标要素，实施单元整体目标教学。
张校长以专业的学术研究能力解读《新课程标准》、语文教材、整本书阅读，并展示了行之有效的阅读与写作教学三种课型的教学案例。对语文教学现状进行了分析，并推荐了实用的“阅读工具书”，为语文老师们开展阅读写作教学、进行阅读写作教学评价拨开迷雾、指明方向。
张校长在分析新区形式的同时，举例说明关于学生的奖励及班级管理策略，最后根据教育局提出的“学为中心”课堂基本要求的八条建议，明确我中心校现阶段必须做到以下三条：一是课堂秩序是提高教学成绩的根本保证；二是目标明确，当堂练习检查效果；三是设计课后练习，做题是最高级的理解和运用。
最后，刘建永校长对老师们提出三个希望：第一，师者，传道授业解惑也。希望老师们教育教学过程中一定多动脑。工作中多一些脑力劳动就会少一些体力劳动；第二，希望老师们要注重教学、培训、学习的过程，反复琢磨以致提升，切勿轻过程、重结果，只在乎短暂的心得而不重视经历的重要性。第三，希望北沙中心校全体同仁借张晓东督学培训的“春风”，在2024年春盎然盛开，重塑辉煌！
此次活动的开展，给大家如沐春风、柳暗花明的体验。不仅为教师们搭建了成长平台，更重要的是有效地促进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。一路播种，一路成长，一路耕耘，一路芬芳。相信北沙乡教学工作定能开出美丽的花朵，结出累累硕果。