为了更好地落实核心素养，培养学生的数学思维和解决问题的能力，广安小学数学组开展了项目化系列活动。三，四年级老师在新课标理念与“双减”政策的指导下，以解决现实生活问题为目标，精心设计“小小计量师”实践活动。
此次教研活动由季宪明老师主持。
教研活动分为四个环节。
第一环节季宪明老师以“案例详解项目式学习”，带领老师们更清楚明白地理解项目式学习是“解决真实或虚拟真实的问题，以此来锻炼现实生活中需要用到的解决问题的技能。”
第二环节，小组交流项目式计划。数学老师们以年级组为单位进行小组讨论，自行设计项目式学习驱动性问题。各小组在讨论过程中碰撞出思维的火花，萌生了新的思考。
第三环节，刘璐老师和程晓倩老师以我是“小小计量师”活动为案例，带领各位老师们进行了深度的探讨。从项目活动的框架、价值等方面入手，帮助教师们再次进行了概念梳理；对于实施过程中的框架，进行了深层的剖析；全面充分地让教师们了解项目活动从“生成”到“落地”的实施过程与方法。
第四环节，数学教研组长季宪明老师做本次教研活动总结。
本次教研活动，安排紧凑有序，内容丰富实用。相信通过此次教研活动，每一位老师都有自己的收获与思考，为我们的教学工作积蓄前进的力量，老师们更加明确了基于双新背景下的项目化学习的开展要求，推进“项目化”教学与学习，对教师们提出了新的挑战，促进老师们在数学专业化的道路上不断前行。