水韵潺潺， 滋润万物不息
书香幽幽， 培育众生涵养
最美风光在路上，最美书香在三月。为了进一步促进教师的专业发展，提升教师的专业素养，牛家营子小学英语、综合学科成长期老师们相聚在一起，进行了阅读分享会。
各位教师以共读书目和自读书目为内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，她们叙说故事，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，敞开心扉，尽情分享读书的收获与快乐。让我们跟随镜头，一起赴一场阅读的盛宴。
卜阳阳老师主要针对小学英语《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读》上编进行了分析讲解。主要包括四个方面：
一、英语课程与核心素养
二、英语课程的育人价值与实施建议
三、英语课程内容的六要素
四、英语学习活动观
通过具体案例的展示，让我们感受到从“虚”、“假”探究到体现学科本质的“真”探究。
孙方博老师分享了焦晓骏老师编著的《怎样成为一名优秀英语教师》。孙老师分别从做个“研究型”英语教师、做个“智慧型”英语教师和做个“创新型”英语教师三个方面进行阐述。
通过阅读，明确了作为英语教师的我们，要更好地洞察自己习以为常的课堂教学，不断更新自己的知识结构，提高教学实践能力，向着一名优秀教师的灯塔一路前行！
赵丽老师主要针对小学英语《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读》中元认知策略与英语学习进行了分享。
元认知策略是学习者在学习过程中进行自我监控和调节的能力。在英语学习中，通过运用元认知策略，学习者可以更好地调控学习过程，培养学生自主学习能力。
马茹老师分享了张华教授的《让学生创造着长大》。通过学习，让我们深切感受到让学生创造着长大，让教师创造着工作，这是21世纪教师教育愿景，期待我们积极成为其中的一员！
胡杨老师分享了美国当代著名美术教育家、心理学家维克多·罗恩菲德的《创作与心智的成长》。本书综合美术教育理论和实践，形成一套颇有影响力的美术教育观，突显新课标中的素养引导、问题导向、情境创设，帮助孩子无拘无束地自由创作！
侯震老师分享了郑英老师的《教育，向美而生》。本书主要分为两辑：一、教师，首先要让自己成为一个美好的人。二、教育，要懂得成人之美。
教育是一项向美而生的事业，我们应当成就教育的美，努力追求向美而生的教育！
浩日瓦老师针对《体育新课标》进行了分析，更加明确在以后教学中，以学生发展为中心，重视学生主体地位，关注学生的自主创造性和真实情感体验，关注学生健康，养成健康的生活习惯！
最后，李梦莹主任进行总结。本次读书交流会不仅为大家提供了一个分享和交流的平台，同时也锻炼了参与者的表达和思考能力，非常有价值和意义。
同时，作为青年教师，要培养自信心，注重专业素养，关注学生发展，建立良好的师生关系，注重课堂管理，加强教育教学研究，保持激情和热情。希望每一位青年教师都能够成为优秀的教育者，为教育事业做出自己的贡献。
教师读书分享活动的开展，夯实了教师的专业基础，提升了教师的课程实施能力，激发了教师自主互助式的学习欲望。学无止境，牛家营子小学的老师们将秉承着“终生学习”的理念，继续共读书，共话书！
宠辱不惊
先看书卷奥秘
随心所欲
品读百味人生
生活朴素
但阅读让我们内心丰富
身处泥沼
让书香伴我们仰望星空
编辑：卜阳阳
审核：白秀艳