本次木板搭建的游戏，是根据孩子的兴趣生成的，孩子可以自由选择材料、伙伴、游戏内容，从简单的木板搭建到有了与轮胎结合的坦克，层层的递进展现了孩子的学习与发展。
观察👀对象
🏝姓名：潘言，法博轩.
🏖性别：我们都是男孩子👦.
🏝年龄：今年六岁.
🏖所在班级：大一班哦.
观察地点
🏝：操场
观察目的
🏖观察👀幼儿的自主游戏中的需求以及合作情况。
游戏内容观察👀描述
🌴混龄自主游戏开始了，幼儿都很积极，他们先去材料放置处找到所需材料，接着就是搬运各种材料，其中两位小朋友先抬来木板与轮胎。自主游戏开始了，幼儿都很积极，他们先去材料放置处找到所需材料，接着就是搬运各种梯子，其中两位小朋友先抬来木板以及轮胎。
🌴这时突然发现跟周围玩垫子的小朋友离的很近，无法搭建，起初他们寻求我的帮助，让幼儿自主解决后，法博轩就去跟他们沟通，然后玩垫子的小朋友就转移到旁边了。
🌴取材料时，潘言看到自己想要的长木板，他拽了拽，木板纹丝不动，看到其他两位两位小朋友都已经走了。他大声喊道：“谁来帮帮我？我搬不动。”话音刚落，就有声音回答：“我来帮你。”法博轩一边跑一边说：“我来帮你。”不一会就来了很多人，这支队伍壮大起来，每位小朋友都很开心地搬运着材料。
🌴经过一步步的搭建，坦克已经初具雏形，越来越多小朋友的加入，让游戏无比热闹。
🌴因为之前的搭建经验，幼儿配合的非常好，而且搭建速度也非常快。
🌴这时旁边搭建安吉梯玩垫子的小朋友自主的融合到一起，形成一个大游戏。
🌴两人搭建快完成时，被旁边的安吉梯所吸引，又一起加入了安吉梯的搭建游戏。
🌴此刻，石烨轩小朋友又去材料室拿材料装饰好坦克。
🌴这时坦克已经做好了，张家鑫小朋友开心的玩了起来。
🌴潘言小朋友因为觉得坦克和其余的游戏材料连在一起了，索性就把他们联合起来一起玩耍。
🌴就这样小朋友们的坦克大联合就完成啦！
支持策略与幼儿发展
🏖在搭建过程中可以看到孩子们的想象、创造、独立性，游戏过程中不仅锻炼幼儿的平衡能力，还发展孩子们的创造思维，培养幼儿坚强、勇敢，不怕困难的精神，也是一种智力的锻炼。
1.游戏中，自主搭建发挥了孩子的主动性与创造性，幼儿能够一起合作玩。幼儿在搭建过程中能够及时发现问题，并且积极寻求解决问题的方法，以达到想要的搭建效果。法博轩解决问题成功的那一刻，为自己的劳动成果感到自豪，提高了孩子的自尊、自信及自主能力。
2.在游戏过程中产生了一些玩法也发现了一些问题，他们在不断的尝试中推动了游戏的顺利进行以及游戏升级。
3.孩子们的想象力是无穷的，在玩耍的同时，他们也会仔细观察周围的环境，老师要对幼儿的创新游戏加以肯定。在游戏的前后阶段要做好安全教育。