今天学习 刘妍良、刘枝晓、李丹三位骨干老师的教师示范课，她们展示了新课程、新课标下的语文课堂。
刘妍良老师的《中国美食》，贴近低段学生特点，活动富有趣味性，在识字教学中，重视对识字方法的迁移运用，在讲解形声字时分类教学，并在情景中进行教授。刘老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
刘枝晓老师的《母鸡》，课堂中有这么一个环节，老师播放母鸡不同叫声的音频，用语言创设情境，仿佛带学生来到老舍先生家的小院，感受正在静心写作，突然听到母鸡那聒噪的叫声。 体会这时候老舍先生的心情。课中通过一条条寻找母鸡讨厌的事实，让学生对老舍先生的感受感同身受，发自内心讨厌这只喜欢大声喧哗、无病呻吟、欺软怕硬、自我炫耀的母鸡。
李丹老师的《那个星期天》，李老师在课堂中贯穿人文主题，紧扣单元语文要素，融情于景，融情于事，融情于人。整堂课时间顺序和心理变化相得益彰，心理描写与情节发展相辅相成。
我的感想:今天学习三位优秀老师的精彩课堂，我认为无论是在课堂还是在备课的过程中都需要很多的改进。我们这一代人，从小接受着传统的应试教育，教师的“一言堂”、摇头晃脑的死记硬背不再适用于现在课堂。《语文课程标准》在“教学建议”中指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”在今后的教学中把新课程、新课标落在课堂中。
