春之美，在于积蓄与博发；教之美，在于钻研与提升。为进一步提高教师的教学水平，积极打造扎实高效的新课堂，形成良好的教学教研氛围，我校数学科组展开了“践行新教育 构筑理想课堂”会议。
本次会议主要从理想课堂三重境界六个维度、对目前理想课堂教学的现实追求、如何提高理想课堂的有效性三方面展开。
全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新提出了“理想课堂三重境界六个维度”，揭示了“理想课堂”的双线组合目标：一个突出教材、知识与生命的关系、一个突出学生的学习过程与学习质量。“理想课堂三重境界”中的第一重境界是落实有效教学框架。第二重境界是发掘知识这一伟大事物内在的魅力。第三重境界是知识、社会生活、师生生命的深刻共鸣。“六个维度”指的是参与度、亲和度、自由度、整个度、练习度、延展度。
对目前理想课堂教学的现实追求。
一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常来”。——孙双金
贾志敏：什么样的课叫做好课？
从课堂形式看，应该是环环相套、丝丝入扣、行云流水、滴水不漏。
从感觉上判断，好课是不会让人累的！
（一）教师自我改变，才能改变课堂
（二）课堂上要激情飞扬，要尊重、赏识学生
（三）注重学生动手动脑的培养
（四）理想课堂有效教学框架
在数学课堂中，教师应改变传统教法，也应改变自己观点，同时注重实物和多媒体各自的作用，根据数学这一学科特点，将它们适时适量地运用于课堂，这样的课堂才会多姿多彩，也更适合于学生的心理特点与年龄特征，相信你的学生也更能接受你，接受你的课堂，学生也更能全面发展，达到教育所意想不到的效果，使他们将来真正成为社会有用之才，成为社会中真正需要的复合型人才。
“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”每次教研活动都是一次思维碰撞，每次碰撞，都是一次成长、一份收获。