教学质量是学校的生命线，教学常规是教学管理的根本，教学常规检查是进行教学质量监控的有效手段。为进一步规范责任课堂教学行为，落实师生责任要求，强化集体备课与作业管理实效，3月26日上午，我校进行了教学常规阶段大检查。
检查小组对全体教师的个人教案、听评课记录、练字、学生作业、试卷等常规工作的展进行了深入、细致的检查。检查过程中，本着对学生的发展负责，对教师的成长负责，各检查小组成员一本一本翻阅，一项一项记录，给出评价反馈。
“台上一分钟，台下十年功。”精心备课，用心准备，细心打磨，才能打造出精彩的课堂。由教务处制定检查方案，细化检查标准，从备课次数、备课质量、书写与规范、听课次数、评课质量、听课记录等方面进行了全面检查。
各科教师优秀备课、听课展示
五六年级教师教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，重视对难点、重点的反复推敲。教材把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。教师按规定参加听课评课活动，在教学常规工作的引领下，学习借鉴、积极探索，教学工作业务水平进一步提高。
此轮教案、听课记录检查，不仅是对全体教师教学工作的一次督促，更是对老师们明确教学目标，规范课堂行为、引领专业成长的激励。
作业是课堂教学的延伸，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。批改作业是教师获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。此次常规作业检查，从各科作业布置的合理性、作业量是否符合学生年龄特点、作业内容、作业书写、作业形式等方面进行全面检查。
各学科优秀学生作业展示
学生练字
此次检查，反映出老师们能严格落实“双目标教学”要求，从学生实际出发，科学、合理、有针对性地分层布置作业，作业量适中，形式多样，作业批改认真及时，全批全改，有等级、有日期。例如：各班数学教师对学生分层次进行一题四练练习，让学生进行错题收集练习；各班语文教师让学生有针对性练习，有默写、摘抄、日记、练字等从多方面对学生进行培养锻炼，提高语文素养。
教师练字
教师教学亮点展示
为了实现“双目标教学”，做到对学生的深入了解和达到对学生顺利实施分层教学的目的，我校韩凌斐老师在每次周清测试结束后，对此次周清测试进行周清试卷总结并分析原因，以达到对学生学习情况的全面掌握和进一步调整、把控。
海不辞水，山不辞土，步步留印，事事留心。关注教学常规，才能真正促进教学质量发展。此次作业常规检查活动，客观地了解了教师的教学情况，将教师们的优秀做法在学校里推广，以形成引领带动作用。鼓励教师在“细节”和“实效”上下功夫，精耕细作、分层设计、开拓创新，为“双目标教学”赋能，为学生的幸福成长奠定基础，不断提高学校教学质量；鼓励学生脚踏实地、积极学习、迎接挑战，去体验成功的喜悦，发现各学科之美，领略学习之趣。