阳春三月，春意盎然，正当扬帆谱新篇。为了更好的提升自身的语文专业素养，提高课堂效率，2024年3月27日上午，琼海市实验小学教研室主任黄爱琴老师组织五、六年级语文老师们一起观看了第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动中由王峰老师执教的五年级上册《习作：介绍一种事物》一课。
观课
本次习作，教材共安排了三个版块，从习作前、习作中和习作后，分别对应学生在习作不同阶段可能面临的困难予以指导，引导学生选择了解、感兴趣的事物介绍，聚焦事物的主要特点，尝试恰当使用说明方法、从不同方面把事物“说明白”，从而激发读者的阅读兴趣，并使之获得知识。
《习作：介绍一种事物》这节课的难点在于学生不知道如何清楚明白地介绍事物的特点，只会泛泛而谈。王老师通过“初试身手”中的片段练习找准了学生习作上的难点和痛点——抽象的、陌生的事物写不清楚。立足学生的难点，这节课上他把“写出什么”作为本次习作的终极目标。通过“举例、课文引路、师生合作添加”让学生明白了“抽象的特点可以写具体，陌生的事物可以用熟悉的事物比拟”这两点妙招。在此基础上，让学生修改自己的“初试身手”小片段。展示的环节时，我们发现学生呈现出的习作比第一次的习作明显有进步，真正做到了说清楚、说明白。
老师们认真观课，并迅速做好记录，生怕漏了重要的细节。
评课
观完这堂课，老师们积极发表了自己的想法，大家纷纷表示，通过参加本次活动，不仅了解了新课标下习作教学的导向，还学到了许多实用的教学方法和技巧。同时，他们也认识到了自己在语文教学中存在的不足和需要改进的地方。我们也深深感受到自己的语文习作教学要不断创新，不断改进才能焕发生机。此外，老师们还能主动将观课学习与习作教学实际联系起来，积极探讨，寻求更有效的习作教学之法。
总结
评课结束后，杨昌桦副校长对本次的活动进行了点评与总结，并针对老师们提出的有关习作教学和指导的有效性如何落实等问题进行了解答与指导。
共识之、携手之、努力之、坚持之。作为小学语文教师教师，我们要不断向名师课堂“取真经”，提高自身素质，取长补短，创新教学，才能让自己的课堂更吸引学生，让学生更愿意求知，从而促进教学质量的提高，静待教学之花的绽放。
美篇：何玉虹
审核：王清冰