推开一扇门，走进一堂课，课堂就是教学的生命线。为了提高教师课堂教学水平和教学研讨能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，促进教师专业化成长，2024年3月25日—3月28日，大梨园小学组织了全员听评课活动。
活动安排
课堂展风采
语文篇
张艳霞老师执教的是四年级语文《天窗》。课堂中，注重体现“以学定教，以读为本，读练结合”的教学理念，借助关键句，通过多种形式的朗读，让学生理解孩子们丰富奇特的想象，深入体会课文所表达的情感。教学时，以学生为主体，调动学生积极思考、发言，培养了学生的阅读能力，自主学习能力。
刘金云老师执教的是五年级语文《草船借箭》。刘老师的课堂思路清晰、干净利落。课堂中抓住关键词、句，引导学生探究学习，注重联系上下文找句子，并且从“知天”“晓地”“识人”几方面体会诸葛亮的神机妙算。学生紧紧抓住文本去读、去品、去悟，课堂氛围融洽。
数学篇
李国智老师执教的是二年级数学《用2—6的乘法口诀求商》。让学生从分桃子这个具体问题向抽象算理进行深入探究，并呈现出算法的多样性。再通过比较让学生悟出用乘法口诀求商的算法最简便，促进了学生对算法的掌握理解，既发展了学生的思维，又培养了学生的探究精神和创新意识，大大提高了课堂教学效率。
赵文杰老师执教的是三年级数学《两位数乘两位数》。整堂课教学思路清晰、目标明确。通过复习旧知，抓住了知识的内在联系，为知识的迁移做好铺垫。课堂上，赵老师注重对学生的引领，给学生充分独立思考的时间，让学生尝试、探讨，不仅加深了学生对计算方法的理解，也让学生学会用数学去解决问题，并获得成功的体验。
赵鑫元老师执教的是六年级数学《圆锥的体积》。整堂课教学思路清晰，设计完美。首先，学生通过猜想圆锥体积和圆柱体积的关系，在猜想中激发学生兴趣，接着让学生用自制的学具去实验圆锥和圆柱体积的关系，最后得出结论。学生积极性高，思维活跃，探索积极，并通过大量练习来巩固所学知识，整节课教学效果较好。
英语篇
任杰老师带来的是四年级的英语《Unit4 At the farm part A Let's talk》。任老师以一首英文歌曲导入本课，激发了学生的学习兴趣。整堂课各环节紧扣，课堂活动丰富。她把枯燥的知识融入到有趣的情景中表达出来，学生乐于接受，喜欢学习，课堂学习非常有效。
教研促提升
在评课中成长，在反思中进步。课例展示后，老师们根据教研主题，结合课例展开了教研。大家各抒己见，畅所欲言，既肯定了教学中的亮点，又积极研讨课堂中的问题，并提出相关改进建议。
苏基学区副校长徐墨琴结合两位老师的课例，给我们进行了专业的指导，她指出：
从语文的角度看：
1、语文课堂要注重提升学生的阅读能力，注重学生语文能力的培养。
2、语文课堂要注重激发学生的创造性想象，想象要符合逻辑，不能离谱。
3、阅读课不仅要注重品读词、句、段，还要真正让学生吸取方法，锤炼语言。
从数学的角度看：
1、数学课堂要用数学的思维去思考，用数学的语言去表达。
2、教材是教师教学的主要资源，一定要引导学生充分利用好教材，培养学生的自主学习能力。
3、估算的应用很广泛，要联系生活实际。在笔算乘法中，教师要强调法则的重要性。
此次听评课活动不仅促进了我校教师之间的交流，展示了教师的魅力和风采，活跃了教研氛围，更重要的是为我校教师的专业成长提供了一个良好的契机！
最后，校长刘雅静做出总结，指出：要加强教师的基本功，用心备课，深挖教材，运用各种教学手段，吸引学生的注意力，把课堂还给学生，给学生充分的机会展示自己，锻炼自己，使学生真正成为课堂的主人。
一次课堂展示，就是一次教学能力的历练；一次教研交流，就是一次教师能力的提升。在教学的道路上，我们从未止步，让我们乘着春风起航，继续静心学习，耐心沉淀。我们相信，大梨园小学全体教师将会用最朴实的脚步，一路携手前行，共赴美好明天。