为推进垫江县“莎姐守未”专项行动，进一步加强校园安全教育，提高学生安全防范及法律意识和自我保护能力，有效预防校园霸凌行为的发生。近日，垫江县心向社会工作服务中心陈梦思主任，垫江县人民政府桂溪街道办事处平安办法制建设工作人员、垫江县桂溪街道工会联合会副主席、垫江县桂溪街道机关工会主席马小玲，来到我校开展“莎姐守未”进校园——向校园霸凌、性侵害说“不”的主题宣讲活动。
拍案说法 发人深省
以今年邯郸等地发生的多起未成年人恶性霸凌案件引入话题，马小玲主席给大家分享了尹建莉老师写的《校园霸凌的成因及解决之道》，分析了霸凌的成因，剖析了无效的解决思路，给出了釜底抽薪的解决办法。她希望能警醒在座的同学，引导未成年人健康成长，帮助学生树立起自我防护意识。
马主席还邀请同学上台，进行情景演绎，生动形象地向参加活动的师生及家长展示了学生在遇见校园霸凌时不同表现所带来的不同结果。鼓励学生树正气，立大志，勇敢维护自己的权益。
陈梦思主任结合目前社会广泛关注的热点问题，通过丰富的案例引导孩子们了解什么是性侵、性侵的主要形式以及对性侵害的认识误区，同时深入浅出地讲解了日常生活中如何防范和应对性侵行为，为孩子们上了一堂生动的法治课。
知法守法 自我保护
我校张安军主任作总结讲话，他强调青少年要深刻地认识到校园欺凌行为和性侵害行为的严重性及不良后果，要自觉遵纪守法知礼，面对恶意的挑衅和伤害要勇敢地说“不”，并在第一时间告诉老师和家长，有的放矢地寻求解决的办法。
什么是校园欺凌
校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
1.暴力的肢体行为：例如踹、掐、捏、打。
2.话语的欺负：例如，给人起外号、嘲讽、骂人。
3.心理的欺负：例如，带头孤立他人，不让别人和他玩。
欺凌的主要影响
1.孩子欺负人是一种主动攻击行为，是不会妥善处理人际关系的表现。
2.被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤害。经常被同伴欺负的孩子情绪低落，注意力分散，自信心不足，内心充满孤独感和挫败感，更严重的还可能会出现失眠，受害人还可能转化为加害人。
3.被欺负的孩子的童年生活、性格倾向，甚至是未来人生都会受到严重的消极影响。
如何保护自己
在学校，同伴之间要友好相处。当别人欺负自己时，一定要勇敢地保护自己，对不友好的行为勇敢地说“ 不”。必要的时候要及时告诉老师和家长，说出自己的想法，寻求他们的帮助。当你的朋友遇到欺负时，你也要大声地说出自己的感受，用自己的智慧保护自己和朋友的安全。
在今后的工作中，我校将联合公安机关、社区、街道等开展法治安全教育活动，进一步增大普法宣传的受众面，将预防工作落到实处、细处，努力构建平安和谐法治校园，护航未成年人健康成长。