从幼儿园到小学
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入到天壤之别的生活之中，
而是童话生活的一种自然延伸和过渡。
——虞永平
小学以集体的课堂活动为主，课间时间只有十分钟。我园结合本园幼儿实际情况，开展了精彩的课间十分钟活动！
畅聊课间十分钟
为什么要有课间十分钟？
1.课间十分钟可以让我们休息休息，这样就可以更加专心上课了。
2.上完课会口渴、会急尿，我觉得课间十分钟是给我们用来上厕所、喝水的。
3.上课不可以随便说话，我想有了课间十分钟，我们就能够更开心地和好朋友聊天、做游戏了。
4.应该是为了让小朋友休息一下。
肯定是让我们可以好好玩游戏，上课就不会走神了。
5.因为我们坐在位置上太久了会很累，所以十分钟是让我们动起来放松的。
6.课间十分钟是给我们跟小朋友一起在操场上自由玩的。
课间十分钟有多长？
经过一番讨论后，孩子们根据自己的想象用绘画的形式来表征十分钟有多长。
“课间十分钟像操场一圈一圈的那么长。”
“课间十分钟会跟海一样长。”
“课间十分钟就像高楼一样长。”
“课间十分钟就像公园那么长。”
“课间十分钟还像云丘山那么长。”
在讨论中我们发现，孩子对于课间十分钟到底有多长这个概念并不清晰，于是我们和孩子一起认识了钟表，从钟表上引导幼儿先了解一个一分钟有多长。
1.认识钟表的结构：时针、分针、秒针
2.一分钟就是最细最长的针，转一圈就是60秒。
3.小朋友明白了：一分钟等于60秒，十分钟就是十个60秒。
课间十分钟你想做什么？
课间十分钟可以做些什么呢？对于小学的生活，孩子们充满了憧憬，他们纷纷拿起手中的画笔，绘出了自己心中精彩的课间十分钟。
“课间十分钟，我想出去跳跳绳，然后在班上看一会书。”
“十分钟可以做很多很多的事情，喝水、上厕所、聊天、玩游戏、画画。
佳宁：“下课了可以跑到操场上打篮球、跑步、玩游戏，也可以在班上趴着休息一会。”
课间十分钟初体验
在孩子们眼中课间十分钟是快乐的、自由的，让我们一起来体验一下吧！
课间十分钟遇到的问题
1.十分钟时间到了，我还没回到教室，这样会扣掉礼仪币的。
2.我看的书本来不及归还到书架上。
3.我来给她画幅画送给她，还没来的及收本和画笔。
课间十分钟计划表
我们发现孩子们会把“课间十分钟”和幼儿园的“自由活动”画上等号，兴奋地和朋友一起玩耍。十分钟很快就过去了，孩子会发现没来及上卫生间，也没有时间整理玩具。
那么在课间十分钟里我们到底都能做些什么事情呢？
经过讨论，老师和小朋友们一起梳理了课间十分钟我们要做的三类事情：
1、生活活动：喝水、如厕、做值日生。
2、放松活动：和好朋友聊天、做眼保健操、户外游戏、课间活动。
3、准备活动：准备下一节课的书本和学习用品
经过思考与讨论，孩子们重新制定了科学合理的十分钟计划表，减少了想要做的事情的数量，同时给每一件事情限定了时间，保证能够在十分钟内全部完成。
科学做好入学准备，专注课程实践；
科学做好幼小衔接，完整儿童生活。