聚力单元整体  研探课题方向

唐佑平初中英语名师工作室2024年第一次集中研修

       为了加速株洲市优秀教育后备人才培养对象的集中培养，造就一批能够引领株洲市基础教育改革发展的领军人才队伍的专业化发展，发挥唐佑平初中英语工作室的专业引领、示范、辐射作用，3月26日，唐佑平初中英语工作室新学期第一次线下集中研修活动在株洲市外国语学校如期举行。本次研修以工作室课题单元整体教学研究为主题，内容涵括两节课题示范课、教学研讨和专家讲座。工作室核心成员丁瑶老师担任了此次活动的主持人。

       参加本次活动的有株洲市初高中英语教研员张光明老师和唐佑平初中英语名师工作室全体成员、部分兄弟学校的优秀英语老师代表、外国语学校的英语老师们。

      本节课是一堂单元整体教学的听说课，内容为七年级下册的第五单元第一节课，名为“佑护生灵，和平共处”，与上课老师的名字不谋而合，设计巧妙得当。从课程标准人与自然的话题出发，以围绕讨论动物园的动物为主线，从字到词，从词到句，从句到篇章，一步一步丰富学生表达的内容，提升学生表达的质量，过程中教师将话题相关主题句不着痕迹地渗透，紧密地将教材和课程标准的要求结合起来，宣传“佑护生灵，和平共处”的价值理念，最后输出让学生充当长隆野生动物园的英语导游，一节课下来，一气呵成，水到渠成。

       研课之后，株洲市初高中英语教研员张光明老师给工作室的老师们带来了一场名为《直击教学中的问题，突破挑战性的课题》的专家讲座，讲座中，张老师对本次课题研究的两堂公开课给予了高度评价，并就课题申报与研究的主题给工作室的老师们进行了指导。张老师指出，课题的选择要专注于“热点、强点、弱点和疑点。”教师要学会在反思中提炼问题，在日常教学中进一步探讨和解决有价值的问题，才能找到适合自己的课题。与此同时，张老师对已经有课题方向的老师们的题目和研究内容进行了一一点评和指导，老师们都收获颇丰，也对于未来课题研究有了更加明确的方向。

景炎中学丁瑶老师：

       我很荣幸加入这个合作、共享和相互支持的团队，通过共同的理念，目标和方法定期教研，密切合作，形成一个最佳教育联盟，共同关注学生的学习和成长，因为舵手唐佑平老师的高瞻远瞩，运筹帷幄，我们工作室的老师可以更专注于教学本身，钻研和精雕细琢教学质量，也通过唐佑平老师、马凌老师的两节示范课，让我们更加领会到英语教学是一门哲学艺术，一种匠心传承，里面蕴藏着具有无限价值吸引力的哲学真谛，繁杂而厚重！孩子们在台前熠熠闪光的背后，是我们可爱可亲的老师们日日夜夜用爱与责任，科学的方法，创意的灵感，在为他们铺就花香四溢的通途！我相信，在张光明老师和唐佑平老师的带领下，我们一定会奋进拼搏，实现飞跃！

八达中学王一清老师：

      加入工作室以来的收获就如生长的果实般慢慢展露在枝头，不为名利与炫耀，只为自己的教育生命中能时时飘着收获的香甜，也为自己成长的这一点光，能照亮身边力所能及的范围。前路还长，在工作室的引领下，我们积累点滴，向光而长。

      马凌老师的写作课准备充分，将“教学做合一”体现得淋漓尽致。马老师善用思维导图给学生们搭建写作框架。先带着同学们审题确定时态语态和基本大纲，再然后是带着学生操练写作句型、美化句型。在写作前，马老师强调连接词的用法，注重高级句型的拓展。写作中，马老师关注每一个学生，下位指导书写、单词拼写、语法修改等等。写作后，老师注重评价，“要点齐，无错误，卷面美，文字优，三观正，逻辑顺，字数够”该评价体系全面、清晰且实用，对每堂写作课都有着借鉴意义。

      接下来是唐老师的一节听说课。这是第一次听唐老师上课。课后，不由自主地跟同行老师发出感慨“我喜欢这节课，自然、高级又高效”。从热身环节的chant到结束语 “You are great animal lovers!” 整个课程各个环节间衔接十分流畅，由浅入深，由易到难，学生在轻松愉快的氛围中不知不觉地学习到了知识。在教学过程中，唐老师巧妙地在各个环节中引导学生提炼主题句，“Animals are part of the world.” “We should live in harmony with animals.” “Make the world a better place for animals and for us all.” 在单元第一课时进行如此拓展，为单元话题输出提供了很好的素材。最后是由张老师进行专题讲座：“直击教学中的问题，突破挑战性的课题”。张老师的讲座生动有趣，引人深思。张老师首先告诉我们如何选题，要专注于“热点、强点、弱点和疑点。”教师要学会在反思中提炼问题，在日常教学中进一步探讨和解决有价值的问题。张老师也讲到了教师素质与课题研究的关系。教师的课题研究意识是前提，而教育理论学习是基础。

    “活到老，学到老。”加入唐佑平名师工作室后，时时感受到唐老师和其他前辈对我专业成长的助推。工作室为我们的学习、发展和创新提供了各种机会和平台。我会珍惜机会，继续努力学习！

攸县柏市镇中学李梦云老师：

      春日阳光明媚，百花齐放，空气里都是花的香气，又一次出发株洲市外国语学校参加唐佑平老师名师工作室的研修活动。春天是万物生长的季节，是充满生机的季节，通过这次的培训，我觉得自己犹如春日里的一颗小树苗汲取了丰富的营养，不断地成长。           

      听君一节课，胜读十年书。今天两节课让人感受颇深，结束之后还久久沉浸其中，真的是一种享受。

      张光明老师的讲座，为老师们拟定的课题进行了指导，张老师鼓励我们要积极参与课题研究，在平时工作中要多反思，要保持学习的心态，夯实自己的基础，提升自身的教学水平。

       珍惜感恩唐佑平老师给予的学习机会，每次学习都有一种醍醐灌顶，豁然开朗的感觉，让自己不断地汲取养分，学习优秀的教学方式与方法，反思自身的不足，更好地成长。

长郡云龙中学潘娟老师：

      三月风光无限好，花开满园枝头俏。在这春意盎然的美好春日，我再次奔赴株洲市外国语学校参加了唐佑平初中英语工作室2024年第一次研修活动。一切都是美的姿态，一切都令人陶醉其中！

      第一节课是由马凌老师带来的英语作文课,选自七年级下册Unit 5 Why do you like pandas?一入座，我就特别惊讶于外国语的20多人的小班授课以及平板教学模式。接着，我便跟随着马老师的歌曲哼唱，与学生一起在轻松的氛围中进入课堂。她首先通过Chant导入写作主题，然后呈现“最喜欢的动物”为主题的写作任务，接着带领学生一起审题，一起分析文章结构。她将思维导图运用到英语写作教学当中，很好地帮助了学生理清写作框架，并通过分享美句的方式积累了写作素材。最后，当我们看到学生创作的作文时，无不感叹于书写的漂亮，行文的流畅，以及句式的高级，真的令人十分佩服！

      接下来是柚子老师带来的同一个单元的听说课。她设计的主题为“佑护生灵，和平共处”。一上台，一曲节奏明快的chant便瞬间点燃了学生的热情，激活了课堂。接着，她通过呈现图片的方式输入了有关动物的词汇和描述动物的形容词。在师生互动中，学习了有关“What”“Why”“Where”的句型结构，学习了“Live in harmony with animals.”“Make the world a better place for animals and for us all.”等美句，在润物无声教会了学生要保护动物。接着，学生担任长隆动物园导游为上台为大家介绍动物，他们自信大方的展示，流利漂亮的口语，赢得了听课教师的一致好评。最后，老师和学生将今日主题句融入歌曲，深情的演唱将课堂推向了最高潮！

       每一次参加株外的研修，每一次都有大大的收获。春日里，我在此遇见的不仅仅是精彩课堂的美好，我更闻到了株洲英语的研语花香！

八达中学唐维老师：

       和煦的春风，吹来了一阵阵花香，沁人心脾。百花齐放，各自美丽，恰似一幅美景，让人沉浸其中，无法自拔。在这样一个多彩的季节里，我们不仅仅能享受视觉上的盛宴，更为难得的是还能够洗涤心灵，来一场醉人的踏春之旅，因为我们又一次迎来了唐佑平老师名师工作室的线下研修活动，经验的积累与思维的碰撞，专家的引领与名师的示范，让人收获满满。

       这次研修活动，机会难得的听了马凌老师与唐佑平老师的示范课，从两位老师的示范课里，学习到了很多自己在日常教学中所缺乏的知识与技能。首先是两位老师对单元整体教学的精准把握。唐佑平老师的听说课与马凌老师的写作课无缝衔接，对主题的把握，逐层剖析，层层递进，水到渠成，整合了课堂，散发了思维，升华了主题。其次，两位老师都非常注意语言的积累，让学生所要掌握的知识不单单只局限于书本，而是在任务的驱动下，不断汲取书本外的单词，短语与句型，拓展学生的知识接触面，让学生产生了跳一跳，摘个桃的意愿。接着，两位老师对于chant的运用，炉火纯青。每一次去听课我都会眼前一亮，不管是开头的chant还是结尾的chant都各有深意，更令人敬佩的chant中的每一句，都不是生搬硬套，而是在语境中自然而然的产生。再者，是两位老师对于情境的创设，真实而有效。马老师创设的是校园征文，唐老师创设的是长隆动物园招聘讲解员，让学生在真实的语境里，运用所学的语言，解决问题，展现自己的才华。

      最后，我想说课的不平凡，不仅仅需要的是老师扎实的功底，还需要老师竭尽全力付出的努力。我们看到的对课堂的驾轻就熟，都离不开老师丰富的经验积累与课后乐此不疲的学习。唐老师与马老师对教学的热情与学习的热爱，让我自叹弗如，但是也激励着鼓舞着我向她们学习。

       除了听课活动外，市教研员张光明老师还给我们做了微型讲座。张老师鼓励我们积极申报课题，并对我们的课题题目一一进行了点评，收获颇多。张老师还强调作为一名老师应该要有正确的观念与意识，在教学过程中不能够犯政治性的错误，自己的专业知识一定要扎实过硬，自己不知道的知识，需要核对校验，多翻阅字典，他更是鼓舞我们学无止境，知不足而后学，不断地增进自己的技艺。在与张老师的交流里，让我更加明白了自己的不足，教师是需要终身学习的，身为教师就应该多读书，勤思考，注细节。

       我曾看过这样的一句话，一个人走可以走得很快，一群人走却可以走得更远。在唐佑平老师的名师工作室里，有着名师的引领，有着共同学习的伙伴，调整好自己的心态，勇于接受挑战，我能越来越好，虽慢且待。

株洲市外国语学校晏诗源老师：

     “问渠那得清如许，为有源头活水来。”每次工作室的研修和培训，都为我搭建了一个良好的学习平台。

       唐老师和马老师为我们带来了两堂精彩的展示课。唐老师的教学基本功扎实，在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，整堂课的各个环节都街接的恰到好处，精心设计课堂活动，充分体现趣味性和层次性。唐老师在课堂上也注重培养学生的团队合作能力，通过小组活动让学生学会了相互协作和沟通，不仅加强了课程的实际应用性，也促进了口语表达能力。马老师在教学新知时循循善诱，让学生体会到知识与生活的联系，并在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主学习、合作探究。对学生的即时评价也具有发展性和激励性。马老师的写作课也让我想到了自己两年前上的区写作展示课，传承和创新，向美而行。

       张老师用实际案例为我们指点迷津，且鼓励我们以课题为载体，养成向教育教学日常询问、发问与追问的意识和习惯。听完讲座后，以前那个听到课题就恐慌的我，多了一些勇气和执行力。心中有光，光明在前，追光而行，行则将至。接下来

二中附中王利亭老师：

      一堂好课，如一首好诗。于境高远处意犹未尽。“敬畏生命，一马当先。” “佑护生灵，和平共处。”老师把自己的名字嵌入了课堂主题，老师也把“爱护动物，从我做起”的情感和价值观融入了主题，老师更让“语言美和心灵美”在孩子们心里生根发芽。用chant引入，引chant结课，是前后呼应也是主题的升华。那一抹清新的绿色，攀上了诗意的学案。师生间的朗朗笑声，是诗意的互动！一窝诗意的灵魂。

株洲市外国语学校刘瑾轩老师：

      马老师的课，最大的亮点是思维导图。有利于培养学生的思维素养，从学生的课堂综合表现来看，这得益于马老师平时对学生的高要求、严标准。才能在初一的课堂上，15分钟内呈现一篇较为完美的作文。

      唐老师的教学，层层递进，娓娓道来。不知不觉中，学生们在较为轻松、民主、和谐的课堂氛围中完成了学习目标。唐老师的课堂很会整合课本文本、图片等教学素材，这也是新课标所提倡的。另外，在听说课中，思维品质的提升也彰显了。

      张老师的课题研究指导，让我对于课题选择，我有了更明确的方向。课题选择需以新课标为基准，来源于课标。优化课题选择，要着眼于教学实践，对于课堂教学有实践研究价值。

      课题研究需要的是认真的思考和实践的沉淀，本次工作室集中研修是工作室课题研究的一个缩影，工作室全体成员将努力追赶，积极探索，不断进步，一路同行，因为光明在前，前路光明。