“幼儿一日生活皆课程”的教育思想,积极建构符合当代教育观“教育即生活”的课程，真正落实《纲要》和《指南》中提出的培养幼儿良好的“生活习惯与生活能力”这一目标，结合实际生活让幼儿自主的取餐、进餐，养成良好的用餐习惯。
为了让课题《幼儿园中班幼儿自主取餐的探索与研究》能顺利开展。小课题主持人蔡旖旎老师于2023年12月25日进行了小课题成果展示活动。
活动前期，课题组成员一起备课，蔡老师对教案设计进行详细解说征求大家的意见，大家在每个细节逐个详说。
蔡老师与幼儿一起把餐点推进教室，并邀请幼儿进行餐前播报，蔡老师鼓励幼儿们主动地参与到自主取餐活动中来，让他们学会使用餐具、保持餐桌卫生和自我管理等方面的能力。可以让幼儿们练习餐具使用、放回和整理，提高幼儿们的生活自理能力。
曾夏老师提出自主取餐活动是孩子教育最重要的途径,通过自主取,让孩子体会到了生活的独特价值,掌握基本的生活技能。
钱海香老师提出自主取餐活动,锻炼孩子们生活独立自主,是培养孩子生活习惯和生活能力的一部分,让孩子们学会做事完全依靠自己.养成独立的习惯。
梁秋艳老师提出孩子们学会了正确的进餐、文明的进餐,同时也学会了爱惜粮食的好习惯。
虞英园长提出在整个活动中孩子们很有序的排队进行，能安静用餐，就餐文明礼仪很好，活动中孩子们能自由、自主、轻松愉悦的自主取餐，达到活动的目的。
老师园长们的宝贵意见将尽收眼底，活动的亮点在今后的小课题研究中将继续保持发光发亮，让我们一起共同学习共同进步。