如果把一节好课比喻成一块美玉，那么要让玉石展现出剔透纯净的本质，必然是要经历精心打磨的。3月28日，遂川县小学道德与法治名师工作室成员齐聚遂川正人红军小学，为何小燕和郭志云两位老师即将参加的县小学道德与法治展示课进行了磨课教研活动。县教体局教学研究室小学思政教研员黄存平全程参与听评课活动。
观 课
首先是遂川正人红军小学何小燕老师执教的《我爱国旗》，这节课她通过对国旗的教学，培养学生的爱国情怀，增强他们对祖国的认同和自豪感，提高他们的综合素质和审美能力。通过本节课的学习，学生深刻了解国旗的意义和象征，使他们从小就树立正确的民族观念和爱国情怀，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
第二节是南江中心小学郭志云老师执教的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学高年级）（以下简称《习读本》）第十四讲 《人类共有一个家园》第一课时，她从了解构建人类命运共同体的，列举了武汉疫情期间多国的帮助，让学生认识到各国之间团结协作，携手应对的重要性。明确全球人民共同的责任，懂得构建人类命运共同体的必要性。
议 课
县教体局教学研究室小学思政教研员黄存平和小学道德与法治工作室主持人刘琼玉主任及其他成员结合教材、学生等方面，围绕两节课谈了自己的想法和建议。
围绕何小燕老师的课，县教体局教学研究室小学思政教研员黄存平指出教师在课上指导学生把事情说具体，教师的语言要更加精炼，从学生的回答中找生成，特别是评价语要及时有效，起到指导学生生活的作用。
工作室主持人刘琼玉主任指出课堂活动中的问题设计要精准，基于学生生活；设计课前调查，课中分享，课后践行。
其他成员指出二年级的孩子课堂氛围也很重要，要提高学生的回答问题的积极，使得课堂在有序的情况下课堂更加活跃。
围绕郭志云老师的《习读本》，县教体局教学研究室小学思政教研员黄存平指出：课程设计要突出主题，一切活动围绕主题展开；以生为主，站在学生立场进行预设，预设的问题要接近学生；
主持人刘琼玉主任指出《习读本》教材要与时俱进，课上要关注学生真实的生活体验，对接生活实际，同学们才会有所触动；助力学生成长。
其他成员也积极提出自己的观点的见解。“人类命运共同体”向全世界传递守望相助携手应对风险调整，共建美好地球家园。这个定位离学生生活较远，要想办法拉进学生与课表的距离，更好的实现教育目标。
磨课是个人智慧与团队智慧的碰撞，也是一次检验团队协作能力，提升教研能力的契机。磨课的过程是艰辛的，亦是幸福的。我们深信用心走过的路程，将是一路成长，一路收获，一路芬芳。