每一次展示都是一场寻找真知的修行
每一次研讨只为凝聚更好的教育力量
磨砺促成长，匠心谱芳华。为积极贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，促进教师专业成长，提升科学保教水平，2024年3月27日-郭老师为我们展示中班数学活动《森林寻宝》。
活动目标
- 乐意参与分类活动，感知分类在实际问题中的应用
- 学习按物品的内部性质分类
- 尝试从多个物品中，找出同类的物品
活动开始了，小朋友们都好认真啊
快看，熊猫🐼奇奇妙妙得到了一张森林藏宝图，藏宝图上有三个藏宝地点，我们快跟着他们去寻宝吧！
——跟着藏宝图，奇奇、妙妙找到了第一个宝箱。可是宝箱被锁住了，要怎么才能打开呢？
👀看见宝箱被锁住了，小朋友都着急的上来分类打开宝箱。💐
通过解开第一个宝箱的方法，小朋友很快的就解开了第二个宝箱，获得了小狮子🦁玩偶
——奇奇、妙妙顺着藏宝图碎片找到了最后一个宝箱，宝箱上飘着一张图画，圈出图画中不是同一类的物品就可以打开宝箱获得宝藏，小朋友们快来试一试吧！
——哇，在小朋友们的帮助下，奇奇、妙妙成功找到了所有的宝藏，真是太棒了。
认真的宝宝们最可爱，通过今天的数学活动，我们不仅认识了各种水果和玩具，而且学会了从多种物体中选择同一类的分类，老师夸我们都很棒！
活动后，孙老师从活动目标的准确性、过程的合理性、教学的游戏性、师幼互动的有效性等方面进行了点评。
田老师与授课教师共同探寻课程的亮点并提出了不足之处，大大提升了教师们的业务水平和专业能力。
在今天的活动中，郭老师也进行了反思深刻意识到吸引幼儿的注意力和积极参与，是提高活动成果的关键，也要确保内容的充分，让每个幼儿都能够有所收获，并且相互学习和分享。
美好的教育，一定是一群人的同频共振的回响。教师公开课活动是思想的交流、思维的碰撞。每一节教学活动都蕴藏着教育的温度与深度，每一次学习与探索都是一段快乐的旅程。让我们一起追随幼儿的脚步，捕捉他们眼中的精彩瞬间，陪伴他们慢慢成长。