春之美，在于温暖与希望；
教之美，在于交流与提升。
研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为深化课堂改革，推进学共体课堂创建，改变课堂生态，实现师生共同成长，我校于3月26、27日上午开展了以“倾听儿童声音 回归教育本真”为主题的学习共同体教学研讨活动，本次教研活动引领教师将学习共同体理念与课标相结合，积极探索新的教学方式，着力提升学生们的核心素养。
独行快，众行远。全体语文教师都参加了教研活动，有五位老师代表年组参与出课任务，由年组共同备课、磨课、议课最终呈现精彩的语文课堂，此次教研活动给教师们一个互相交流、探讨展示的平台。
- 遇见光·探寻学共
王智韬老师执教的《我是一只小虫子》这堂课是虫子的自述，自问自答，自得其乐。课前强调符合学习共同体理念下的课堂学习的要求“听、思、补”，课上充分让孩子们通过朗读感受“擦得亮亮的、免费的特快列车”感受当小虫子真不错、有意思，借助学习单在文中画一画、圈一圈，让学生在润泽的课堂氛围中读得有滋有味。同时王老师引导学生进行仿说训练，学生积极性大大提高，及时的关注，走进学生，适时的点拨都恰到好处，在课堂上从虫芥之微而诉生活之乐，通过这节课希望孩子们能像小虫子一样每时每刻都乐观积极，洋溢着对生活的热爱。
杨萍老师执教的是三年级的习作课《放风筝》，整堂课可以看出学生们很注重积累，语言表达很丰富，在课堂上以小组的形式表演放风筝时的动作、神态、语言等展示，给学生们提供思路，还配有解说，小组活动时有倾听、有补充，书写片段并展示，让学生们在回忆再现放风筝的场景中快乐地练写。
赵妍老师执教的《猫》这篇课文，课堂上以默读批注、有感情朗读的方式学习作者如何通过具体事例表达对猫的喜爱之情，学生很会倾听，随时补批，在课上借助学习单去体会情感，实践以读为本、读思与读写结合的理念，再抓住矛盾点进行练写展示，有评价有生成，让学生们去体会对小动物们的喜爱之情转为流淌在笔尖中。
毛海静老师进行的是《汉字真有趣》的综合实践活动，学生能够很认真地准备谐音、笑话、对联、字谜等汇报材料，形式多样，很有新意，小组内有分工、有同伴合作、有参与，充分彰显学生学习的主动性，让学生们在课上去感受汉字的有趣，了解汉字文化，在文化的碰撞中得到进一步的内化。
陈立琦老师执教的是李大钊女儿写的《十六年前的回忆》这堂课，课前听写词语巩固知识，借助评价表由自评到互评及小组评，去更好的落实本节课的教学评一致性，以聚焦人物体会品格、首尾照应体会好处及缅怀先烈感悟精神这三个任务落实单元语文要素，抓住人物的动作、语言、神态等描写体会李大钊这一人物形象，学生通过朗读能深深感受到像李大钊这样的革命先烈那种坚贞不屈的精神，让当代的小学生们在红色故事会中去感悟伟人的精神。
- 追逐光——深耕研思
思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。在评课议课环节先分组进行组内研讨交流，观课教师就观察中的关键事件充分肯定了课堂中的亮点，为授课教师提出了非常有价值的建议，充分交流过后由陈巍巍和赵楠老师代表进行了汇报分享。郝淑梅主任总结了课堂的优点和不足，明确提出要重构课堂，关注学生，激发学生的兴趣，调动内驱力，引导学生进行深度学习。张静副校长强调教师要深入研读课标，领会学习共同体的理念，培养学生自主学习的能力，创造温暖润泽的课堂。希望所有的教师在接下来的教学路上向下扎根，向上生长，不断进步。
教研是一次灵魂的唤醒，是一次诗意的修行，是一次静悄悄的革命。我们认真看待每一个孩子、每一个课堂，改变着课堂的风景和教育的生态，认认真真做扎实教育。
于唤醒中迈步
在诗意中同行
共研共学
齐步前进
编辑：卢雨微
审核：郝淑梅 张静 鄂悦钦