教育之美，美在生长;教师之美，美在课堂。为进一步推进课堂教学改革，落实新课标理念，促进课堂教学优势互补，搭建教师展示自我和相互学习的平台,2024年3月27日，南平先锋小学开展了语文公开课展示活动，王亚端老师带来了一节五年级古文课《杨氏之子》。
整个活动分为四个环节：课堂展示、自我评价、集体研讨、教研总结。
一、课堂展示
王老师带着大家梳理《杨氏之子》是一篇文言文，选自《世说新语·言语》，讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏、聪慧的男孩形象。
在教学活动中，王老师对学生进行了分组学习，让一堂文言文课堂变得活跃起来。王老师在课堂中积极引导学生参与小组讨论，让每一位学生都能积极、高效地参与到课堂学习中。
整堂课自然流畅，王老师课堂教学设计条例清晰，层层深入紧扣主题，每一个教学环节都扎实有效，从课堂的积累展示到结课的拓展仿写，每一个环节都是在为学生服务，可以说这样的课做到了“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”，真正起到了抛砖引玉的作用。
本次的教研活动由赵梅香教导主持，赵梅香教导精彩而又自然的主持让本次的教研活动高效、有序地进行。
二、自我评价
研讨活动开始前，由王亚端老师讲述本节课的教学设计以及在今后课堂中需要改进的地方。
三、集体研讨
在点评环节，南平中心学校、跃进小学、沟仔小学、红明小学的老师积极地对王老师的教学设计和效果进行了评价。老师们认为王老师的课堂优点是在课堂当中能积极引导学生，对课堂的把握恰到好处。教学时巧用图片，能降低学生学习文言文的难度，促进学生的思考。教学流程清晰，切换自如。在课后作业中能发散思维，运用所学过的描写方法。本节课给王老师的建议是课堂中应多使用鼓励语鼓励学生，要遵循语文教学素养进行教学。
南平先锋小学胡茂宁校长对于南平片区所有到来的教师表示热烈的欢迎，感谢所有老师的用心点评，谈论教学中的种种困惑，吸取教学中的亮点之处。
四、教研总结
最后由南平中心校胡茂翔副校长进行总结，肯定了王亚端老师课堂的出彩之处，也指出了王老师在教学中有待改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。希望所有语文老师注重学生的语言积累和文化熏陶，也愿老师们能在今后的教研中得到更多的收获。
本次活动收到了良好的效果。不仅让大家领略了王亚端老师上课的风采，看到了五年级学生的努力和进步，也充分发挥了小组合作的功能和价值，为语文老师们提供了不少教学小古文的方法和技巧。
教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉。有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。