春雨绵绵细无声，花开在即待日晴。在这万物复苏、清新亮丽的三月，梅林中心小学举行了语文公开课活动，全校语文教师欢聚一堂，进行了观摩学习，研讨交流。
棉花姑娘
熊颖老师通过让学生复习读字、词、句、段，一步一步让学生深入课文，体会文中棉花姑娘从生病到病好了整个过程的内心活动。让学生从读中感悟，从读中思考。识字教学中又采用视频让学生观察汉字的演变过程，使学生对生字有更深刻的印象，整堂课气氛活跃，让学生充分地与文本接触，产生自己独特的情感体验。让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
匆匆
黎佳蓓老师首先通过让学生借助偏旁、联结、朗读等方式，理解“头涔涔、泪潸潸”等词语的意思，体会“伶伶俐俐、斜斜” 等叠词的表达效果。接着通过多种形式的朗读、仿说等方式，带领学生赏析作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验。体会时间稍纵即逝，激发学生珍惜时间的思想感情。最后通过对比阅读、联读资料等方式，体会作者用 “连续追问”“生活细节” 表达情感的方法，并深入体会“个人经历”与“社会局势”对情感表达的影响。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
母鸡
徐雪娟老师通过投诉状的方式，激发学生的兴趣，引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。教学中主要抓住重点句来理解作者对母鸡的感情:讨厌到不敢讨厌，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀。而后，重点理解作者为什么不再讨厌母鸡，让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用“不敢”，让学生体会到因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责。最后升华主题，让学生体会到母爱的伟大。整堂课徐老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
长大以后做什么
邱自春老师通过视频导入的方式，循循诱导学生体会每个职业的责任与担当，并出示本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。通过示范的方式，为学生提供语言支架，帮助他们清除表达过程中可能出现的障碍，让每位学生都能围绕话题，有话可说，鼓励学生用完整的话语将自己长大后的理想清晰地表达出来，让学生体会到口语交际课堂中的快乐与成就感。
课后，校领导们带领全体语文老师及时评课议课。老师们从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的总结，使每位教师都受益匪浅。
每一次教研活动，都是集体教育智慧的传递。每次公开课的开设，对于执教老师来说都是一次磨炼，对于听课者来说更是受益匪浅的一次学习机会。梅林小学语文组全体教师将继续在教育之路上砥砺前行，不断提升语文素养，让学校变成学生最向往的地方、让课堂变成快乐的场所、让学习过程成为学生实现自我价值的途径！
供稿：唐丹
供图：唐丹、李霞
初审：范霞
复审：黄景斌
终审：阙志军
